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高等师范院校是培养基础教育师资的主阵地,课堂是师范生知识学习和能力提高的主要渠道,课堂教学的有效性事关师范生的发展。师范生的课堂问题行为是影响课堂教学有效性的主要原因,通过对师范生课堂问题行为的调查分析和正确归因,可有针对性地提出课堂教学有效性提高的建议。
高师课堂教学有效性的提高:基于师范生课堂问题行为的分析
【摘 要】
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高等师范院校是培养基础教育师资的主阵地,课堂是师范生知识学习和能力提高的主要渠道,课堂教学的有效性事关师范生的发展。师范生的课堂问题行为是影响课堂教学有效性的主要
【机 构】
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绵阳师范学院资源环境工程学院;
【出 处】
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课程教学研究
【发表日期】
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2014年08期
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