论文部分内容阅读
初中数学课程标准指出数学课程是培养公民素质的基础课程,具有基础性、普及性和发展性[1]。数学课程应面向全体学生,适应各个层次的学生个性发展的需要,使得人人都能获得良好的数学教育。数学课程内容既要反映社会需要也要符合学生的认知规律。课程内容的呈现应注意层次性和生活性。提出恰当的课堂问题可以达到有效的分层教学目的。