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文章结合教学实践，从化“虚形”为“实物”让学生插上想象的翅膀、化“虚文”为“实体”帮学生架起思维的桥梁、化“虚讲”为“实行”激发学生的学习潜能三个方面进行了分析探讨。
行走在数学世界的“虚”与“实”之间
【摘 要】
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文章结合教学实践，从化“虚形”为“实物”让学生插上想象的翅膀、化“虚文”为“实体”帮学生架起思维的桥梁、化“虚讲”为“实行”激发学生的学习潜能三个方面进行了分析探
【机 构】
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扬州市邵伯中心小学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2017年4期
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