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高职数学课程的实践教学有利于培养高职学生的创新思维和创业能力,数学课程的实践性教学不同于专业课程实践教学环节,它有着特殊性和开创性。本文对高职数学实践性教学的理论依据和功能目标进行探索性研究,提出实践性教学的不同层次和具体方法。
高职数学课程实践性教学模式探究
【摘 要】
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高职数学课程的实践教学有利于培养高职学生的创新思维和创业能力,数学课程的实践性教学不同于专业课程实践教学环节,它有着特殊性和开创性。本文对高职数学实践性教学的理论
【机 构】
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长江工程职业技术学院
【出 处】
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武汉船舶职业技术学院学报
【发表日期】
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2019年3期
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