【摘 要】
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根据主题内涵的深刻与丰富程度、语言文字的典范性程度、历经时间淘洗而得到的认可性程度,将教材中的课文分为精读文和略读文.精读文教学,要重点落实课文的文章、文学、文化
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根据主题内涵的深刻与丰富程度、语言文字的典范性程度、历经时间淘洗而得到的认可性程度,将教材中的课文分为精读文和略读文.精读文教学,要重点落实课文的文章、文学、文化内涵,以主题贯穿课堂上学生与文本文字对话、与文字背后的思想交锋,在不断的破和立中,实现主题的意义创生.略读文,能粗知大意、了解主题、学会生字新词、突破重点难点即可,重点在于运用精读文获得的阅读方法,广泛积累,表达运用,丰富对于主题内涵的理解.精读是主体,举一反三,侧重习得方法.略读是补充,举三反一,侧重运用实践,速读与浏览方法等.
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