【摘 要】
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宏观环境和微观个体的不断变化，对残障服务精准化提出了更高要求。同时，数据赋能成为可能并在众多领域取得成功。研究将数据赋能视为残障服务精准化的实现手段，从分析精准助残需要解决的服务对象及其需求识别、服务主体协同、服务内容精准供给、服务效果精准评估等核心问题入手，揭示了数据赋能促进残障服务精准化的内在机理：数据理性重塑残障服务逻辑，数据化弥合残障服务供需鸿沟，数据流动增加主体间的协同性，数据驱动输出精
【基金项目】
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中国博士后科学基金面上资助项目“数据赋能残障服务的实现机理与影响因素研究”（项目批准号：2020M682845）；
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宏观环境和微观个体的不断变化，对残障服务精准化提出了更高要求。同时，数据赋能成为可能并在众多领域取得成功。研究将数据赋能视为残障服务精准化的实现手段，从分析精准助残需要解决的服务对象及其需求识别、服务主体协同、服务内容精准供给、服务效果精准评估等核心问题入手，揭示了数据赋能促进残障服务精准化的内在机理：数据理性重塑残障服务逻辑，数据化弥合残障服务供需鸿沟，数据流动增加主体间的协同性，数据驱动输出精准高效的残障服务决策；并从服务全要素的数据化、服务数据的集成应用、服务网络的融合共享、服务的全过程与动态监测四个方面建构了数据赋能残障服务精准化的实现路径。
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小学生是祖国的花朵，更是国家发展的坚实力量。受原有应试教育思想的影响，道德与法治教育一直处于边缘地位，每周开设的时间有限，教学内容也有较大的局限性。新时代背景下，必须重视小学道德与法治教学方法的改革和创新，不仅要在文化知识教学中不断渗透思政思想，更要对道德与法治的教学方法进行创新性研究，以此助力小学生树立正确的世界观、人生观和价值观。“立德树人”从古至今都是教育必须遵循的基本准则，通过正面教育感化
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