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社会主义核心价值观教育是一个开放的系统,可以依据协同学理论对之进行分析,可大致概括为：目标是教育系统的序参数,集体性目标是教育目标系统的序参数,践行是教育目标构成中的序参数;党政机关是教育主体系统的序参数,价值共识是教育内容系统的序参数,隐性教育方法是教育方法系统的序参数;评价方法是教育评价系统的序参数,而可信性是教育评价方法系统的序参数。