【摘 要】
：
幼儿园教育教学管理的对象是幼儿，如何让幼儿园教育教学工作完美开展十分重要。家长、教师、幼儿作为在幼儿园教育教学中最为关键的三个因素，对幼儿教育起着关键性作用。教师在幼儿教育过程中要充分发挥自己的主导作用，为幼儿提供优质的课堂，这就要求教师具备一定的专业素养和职业操守。教师在进行教育教学的过程中要充分考虑幼儿的心态和心理，要做到充分尊重、了解、引导幼儿，同时还要注意和家长进行有效的沟通与合作，
论文部分内容阅读
<正>幼儿园教育教学管理的对象是幼儿，如何让幼儿园教育教学工作完美开展十分重要。家长、教师、幼儿作为在幼儿园教育教学中最为关键的三个因素，对幼儿教育起着关键性作用。教师在幼儿教育过程中要充分发挥自己的主导作用，为幼儿提供优质的课堂，这就要求教师具备一定的专业素养和职业操守。教师在进行教育教学的过程中要充分考虑幼儿的心态和心理，要做到充分尊重、了解、引导幼儿，同时还要注意和家长进行有效的沟通与合作，共同为幼儿园教育教学管理的优化和提升努力。
其他文献
中职教育是职业教育体系中的基础阶段，这是培养综合性技术型人才的主要场所。在中职教育的文化课程体系中，数学是重要组成部分，甚至与专业课存在一定联系。然而，中职生的学习积极性较差、基础相对薄弱，从而影响课堂教学的推进及效果。所以，中职数学教师要有一定的耐心，同时还要选择合适的教学模式，如合作学习模式。因此，本文主要以中职数学教学整合合作学习模式的意义为切入点展开讨论，分析中职数学教师在课堂教学中应该如
目的 :研究分析精准护理在新生儿疼痛管理中的作用,为后续的临床干预提供参考。方法 :以2019年1月—2020年12月期间我科室接受治疗的30例新生儿疼痛患儿为对象,在获得家属的同意后,所有患者均接受精准护理,分析护理效果。结果 :经过护理后新生儿疼痛量表（NIPS）得分从（3.8±0.1）分,降低至（2.2±0.1）分,差异具有统计学意义（t=2.206P=0.021）;新生儿的疼痛控制率为10
引言:数学作为中职学生的必修课,数学课程在培养同学们的逻辑思维能力、提高发散性思维等相关方面均起到至关重要的作用。在这个科学技术得到长足发展的新时代,数学的应用领域日益广泛,因此要求新时代学生所掌握的数学知识是相对较多的。现阶段许多教学还没有完全摆脱传统教育模式的束缚,许多中职学生在数学学习方面缺乏兴趣,很多教师也没有发挥有效地引导作用。笔者将会以中职学生的数学教学为研究对象,从现存问题入手
变压吸附（PSA）是一种高效、稳定的理想型制氢工艺，由于PSA制氢装置操作简单、自动化程度较高，在制氢的工业应用占比逐年提高。综述了PSA制氢工艺在理论、吸附剂和工艺优化等方面的研究进展，为今后PSA制氢的研究给与一定的参考。
湖南省益阳市住房公积金管理中心在市委市政府的重视与支持下,认真贯彻执行党中央国务院"改革住房公积金制度"的指示,大胆探索,认真实践,积累经验,为推进全国住房公积金制度改革,高质量发展住房公积金事业提供了借鉴。
为响应国土空间规划全生命周期管控的要求，需要利用数字化、智能化、信息化技术手段对规划全环节进行赋能，确保国土空间管控体系的系统化、精细化。新时代国土空间规划体系的基本框架为“四梁八柱”，也称作“五级三类四体系”。重点剖析了测绘地理信息技术涵盖的新型测绘技术、时空大数据处理与分析技术、多维动态可视化技术及测绘地理信息数据成果定制服务在智慧型国土空间规划领域的应用策略。
对于学生综合素养的提升而言,数学学科的教学具有重要意义,尤其是在逻辑思维培养方面具有关键作用。随着新课程标准的落实,中职数学教学必须通过创新与改革提高教学质量,从而更好地培养学生的综合素质。而针对改革中的热点问题,教职人员应展开深入的思考,从而探索出更有效的教学模式。一、中职数学教学现状很多中职数学教师都不能正视数学教学的重要性,将授课过程作为工作任务,而很多中职生在步入社会后发现难以适应社
小组合作学习模式在数学教学中的应用对于教学质量的提升有着一定的促进作用。小组合作学习模式不仅可以确保数学教学的有序开展，还能够促进师生、生生之间的互动交流，实现信息的高效传播，营造宽松和谐的数学学习环境，实现中职数学教学的真正意义。本文主要分析小组合作学习在中职数学教学中的作用研究。
推动数字化转型的机体是自动化，灵魂是数字化运营和智能分析能力。中国银保监会在《中国银保监会办公厅关于银行业保险业数字化转型的指导意见》（以下简称《指导意见》）中指出，银行保险业数字化转型要坚持“回归本源、统筹协调、创新驱动、互利共赢、严守底线”的原则，到2025年建立形成多层次、广覆盖、有差异的数字金融体系基本框架，金融数字基础设施进一步完善，科技实力明显增强，关键领域技术自主可控，开放合作
蒙台梭利是意大利著名的教育家,她的教育思想主要体现在《童年的秘密》《发现孩子》《蒙台梭利儿童教育手册》等著作中。她认为,教育的实质是在尊重儿童发展规律的前提下,帮助儿童获得自然成长和完善。概述蒙台梭利教育的基本观念,并据此提出蒙台梭利教育观对我国学前教育的启示。