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受工具理性主义的影响．以往在探讨幼儿教师专业成长时，人们往往关注于专业知识与教学技能，并将其视为核心品质。但随着现象学教育学、批判教育学、女性主义教育学、教育人类学等理论思潮的兴起，这一现象有了显著改观。幼儿教师的“哲学运思”能力日益受到学者们的关注。
哲学思维与幼儿教师专业成长
【摘 要】
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受工具理性主义的影响．以往在探讨幼儿教师专业成长时，人们往往关注于专业知识与教学技能，并将其视为核心品质。但随着现象学教育学、批判教育学、女性主义教育学、教育人类学等
【机 构】
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华东师范大学学前教育与特殊教育学院
【出 处】
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教育导刊(下半月)
【发表日期】
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2012年1期
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