浅析情景化识字教学方法在小学语文教学中的应用

来源 :读写算 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gaofei23
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要
其他文献
摘 要随着课程改革的推进,多媒体和远程教育资源日渐普及,越来越多的现代化科技手段被运用于各学科辅助教学,它们的出现给教育教学带来了巨大的变革。本文探究了如何将信息技术应用于小学语文识字课堂,对于语文识字教学具有一定的参考价值。  关键词现代信息技术;识字能力;探究  中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2018)13-0028-01  “同学们看屏幕上的图画,猜一猜
针对土壤溶液中磷素营养的特点,以小麦磷效率不同的典型基因型洛夫林10号和中国春等为材料,以Ca(PO)为磷源,运用溶度积原理,首次建立了磷源液相控制释放系统这一磷营养缓冲液,用于对小麦不
摘 要学生计算能力的培养不能盲目进行,同一的计算教学活动更不适合高段学生因为小学高段的部分学生他们有些人计算能力很好,可以加以简单的练习,但并不需要浪费过多的时间。教师要强调学生在进行计算活动中的态度问题,态度决定一切。有很多学生在计算时其实会做,但因为粗心或者不在乎,所以导致计算出问题进而丢分。教师可以采取一定的“奖惩措施”来提高学生参与计算活动的正确行为。  关键词小学高段;数学计算能力;对策
摘 要多媒体教学图文声像并茂,形象直观生动,但教师必须注意适时运用,恰到好处,才能化平淡为神奇,获得最佳教学效果。教师应结合教学内容,在学生思维困惑处或关键处适时运用多媒体,又有利于学生空间想象能力、解题能力的培养。  关键词多媒体;恰到好处;适当运用;教学手段  中图分类号:TN915.43 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2018)13-0027-01  一、创设教学情境,激发学
小麦抗条锈性的不断变异和丧失一直是中国小麦生产上的重要问题。至今,由于抗锈性丧失已发生了7次全国范围内的品种更替,造成了很大的产量损失、较大的防治费用和对育种工作的
球勺内窝孔小麦精量排种器是以复式型孔为排种元件,应用多力联合充种原理,在结构工艺上是内测充种垂直圆盘排种器应用于分蘖作物的新突破。该文从充种角度阐明其排种元件的位置
以挤压膨胀化处理小麦胚芽中游离脂肪含量的变化为指标。探索不同的挤压膨胀化工艺条件对小麦胚芽储藏稳定性的影响,结果表明,原料水分12℅,挤压机螺杆转速500r/min条件下挤压膨
摘 要初中是发掘学生潜力的黄金时期,那么使用多媒体对教学方式进行创新和发觉新的教学资源,对数学教学资源进行整合是很必要的。并且使用多媒体技术,还可以深化学生对于数学知识的理解,从而激发学生额的学习兴趣,提高教学效率。现如今,信息技术的高速发展,将多媒体技术和初中数学教学进行整合成了必然趋势,但是在有效整合的过程中会出现一些问题,需要我们进行反思。  关键词多媒体技术;初中数学;教学整合;反思  中
因频域相关算法可利用FFT实现快速运算而得到广泛应用,但在有限长数据序列条件下该方法的运算速度和精度问题仍有待于研究。在相关定理和频域中矢量分析的基础上导出了一种频