【摘 要】
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本人从教26年,长期担任小学科学教师,有感于乡镇小学科学教学现状——与课程标准的要求还有很大一段距离,并基于此现状有所思考,谨供同行商榷指正. 一、乡镇学校科学师资状况
【机 构】
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湖北省恩施自治州利川市第二民族实验小学
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本人从教26年,长期担任小学科学教师,有感于乡镇小学科学教学现状——与课程标准的要求还有很大一段距离,并基于此现状有所思考,谨供同行商榷指正. 一、乡镇学校科学师资状况 (一)师资配备弱化且专业缺口大 经调查了解,大多数学校专职教师数量远远不够,纵有专职教师,也是新招录年轻教师和年老体弱者居多,偏远学校没有专职,都是兼职.从教教师学历没有科学知识背景,师资队伍结构两极分化严重,年轻的实习、代课教师居多,年老的皆为即将退休'停船靠岸'者,学校精干师资力量集中在语、数、外学科或行管人员上.
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