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在课堂教学中关注学生的个性发展，注重细节指导，有利于培养学生良好的数学习惯，更有益于学生的后续学习和发展成长。数学习惯的养成要从认知初始阶段抓起；习惯养成要抓细节；要发挥榜样示范的潜移默化作用；要注重语言激励，正确引导。小学数学教师应重视学生良好数学习惯的培养。
浅谈小学生数学习惯的养成
【摘 要】
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在课堂教学中关注学生的个性发展，注重细节指导，有利于培养学生良好的数学习惯，更有益于学生的后续学习和发展成长。数学习惯的养成要从认知初始阶段抓起；习惯养成要抓细节；要发挥
【机 构】
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陕西省汉中市洋县长溪中心小学
【出 处】
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新课程学习：上
【发表日期】
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2012年1期
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