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班主任，是世界上最小的一个官，是琐碎与繁杂的代名词。如果一个班级好比一艘船，那班主任就是掌舵的船长。船儿是乘风破浪前进，还是随波逐流甚至沉没，船长负有不可推卸的责任。班级又像一个小社会，这就使“班主任”成为一项极具诱惑力和挑战性的职业。做了２３年的班主任，让我越来越体会到班主任工作是一门艺术，要做好这项工作，既要有热情，更要有方法。所以我认为，一个合格的班主任是要做个“多心”的班主任。
一、班主任要有责任心
责任心是班主任工作的原动力，是做好班主任工作的关键。小学班主任大都承担着教学工作，他们既要毫无保留地向学生奉献自己的知识、才能和智慧，同时又承担班级的组织管理工作和对学生的教育工作。因此，小学班主任工作是一项艰巨、复杂、细致的工作。一般来说，班主任对学生的学习、生活乃至未来的影响，是普通任课教师无法比拟的。正因为这项工作的重要性，需要班主任具有科学的工作方法、较强的管理能力和较高的教育艺术水平。班主任工作需要责任心，没有高度的责任心是不行的。要传道，要授业，还要解惑，每一方面都要付出心血，丝毫马虎不得。只要是读过书的人，都有一个共同的感受，那就是：班主任留给我们的影响和印象最深！班主任之所以在学生中有着高尚的形象，就在于他们言传身教，身体力行，时时处处引导学生，关心帮助每一位学生。
班主任的责任心主要表现在上对学校负责，下对学生负责两方面。我对班主任工作负责是缘于对教师工作和对学校的热爱，在工作中充分发挥好桥梁和纽带作用，全面执行学校布置的各项工作，做到迅速及时、准确无误，并能积极带领全班同学，通过各种教育形式，组织各种活动，使学校的各项工作得以很好地贯彻落实。另一方面，应做到经常深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上有针对性地进行引导，帮助他们树立正确的观念，并及时积极地把在班级工作的问题向学校反馈，从而达到学校和学生双方满意。
二、班主任要有慈母般的爱心
有人说：“教育不是居高临下的教训，而应是平等的交流，什么时候教师与学生的眼光平视了，我们的教育也就成功了一半。”而能使教师真心弯下腰来与学生平视的是爱，是母亲对孩子发自内心的爱。爱，是启动小学生班主任工作自身内部力量和智慧的能源；爱是通向学生心灵深处的道路；是创设优良的教育环境和心理环境的瑰宝。班主任只有热爱学生，才能教育好学生。对于正在成长中的小学生来说，这种爱的需要无疑会更迫切、更强烈、更具有自身的特点，它的满足是小学生身心健康发展的重要保证。教师亲切的眼神，会心的微笑，生动的语言，对学生回答问题的精彩部分给予肯定表扬，及用手轻轻在他的头上摸一摸，都会让学生充分感受老师的关心和呵护，能够促进师生间相互了解和信任。师生关系中，不可能不产生摩擦，不出现矛盾。如果班主任具有热爱学生的道德情感和态度，在教育教学过程中就会减少摩擦，化解矛盾，克服冲突，使问题得到圆满解决，可以促进师生心灵的沟通，进而赢得学生对教师的亲近和信任，缩小师生间的距离，这是达到教育目的的前提和保证。总之，爱是小学班主任做好工作的动力和源泉。
三、班主任要有公平心
俗话说：“十个手指有长短。”每个班级总是由优秀生、中等生和后进生组成的。而现实的情况是：好学生易得到老师偏爱，而后进生常使老师产生偏见。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，同时又是影响班级整体教育教学质量提高的重要一环。所以班主任在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对优秀生和后进生应使用同一个标准。一定要公允，要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长优秀生的坏习惯，压抑后进生的上进心，在不知不觉的工作中宠坏了一半，同时也失去了另一半。懂得这个道理后，我每次在接新班的第一天都会这样告诉学生：不管你过去表现怎样，不管你父母是谁，你在我的班级里就是我的学生，所有的学生都有平等受表扬和受批评的待遇。我不仅是这样说，在班级日常管理中也是这样做的。在班级里，我通常会把很多事情放到班级中让大家一起解决。正因为有了一颗公平心，我也就拥有了整个班级。
四、班主任要有足够的耐心
世界上没有两片完全相同的树叶。每个学生的成长环境、家庭背景都存在着差别，学生的个性也存在着差异。因此，班主任应要根据学生的特点因材施教，循循善诱，对待学生要有耐心。现在的学生，注意力和意志力不是很强，学习中容易产生反复的现象。比如，我们班有个同学，上课纪律差，作业常常不按时完成，偶尔交上来的作业也异常马虎，在课后还爱闹事。对这名学生，我特别给予关注，一有状况就及时找他谈心，了解情况。只要他有一点点进步，我就会对他鼓励和表扬。结果发现他在慢慢变好。虽然这个同学有时会不断反复，但我相信，只要我的耐心还在，总有一天他会完全改过的。
在日常教学中，只要你耐着性子不急不躁，做到眼到、心到、腿到、嘴到，对学生时时给予引导，时时给予提醒，时时给予关注，时时给予鼓励，做到激励的话常说、歧视的事不做，惩罚的行为不干，把自己坦诚、热情、执著、公正的品性展示给学生，那么相信你的耐心一定会使顽石也滋生出灵性来。
总之，班主任工作，既是一门学问，又是一门艺术。只要常学习、善思考、勤总结，做一个“多心”的班主任，就能将工作做扎实，也能将工作做好。
（责编黄春香）
一、班主任要有责任心
责任心是班主任工作的原动力，是做好班主任工作的关键。小学班主任大都承担着教学工作，他们既要毫无保留地向学生奉献自己的知识、才能和智慧，同时又承担班级的组织管理工作和对学生的教育工作。因此，小学班主任工作是一项艰巨、复杂、细致的工作。一般来说，班主任对学生的学习、生活乃至未来的影响，是普通任课教师无法比拟的。正因为这项工作的重要性，需要班主任具有科学的工作方法、较强的管理能力和较高的教育艺术水平。班主任工作需要责任心，没有高度的责任心是不行的。要传道，要授业，还要解惑，每一方面都要付出心血，丝毫马虎不得。只要是读过书的人，都有一个共同的感受，那就是：班主任留给我们的影响和印象最深！班主任之所以在学生中有着高尚的形象，就在于他们言传身教，身体力行，时时处处引导学生，关心帮助每一位学生。
班主任的责任心主要表现在上对学校负责，下对学生负责两方面。我对班主任工作负责是缘于对教师工作和对学校的热爱，在工作中充分发挥好桥梁和纽带作用，全面执行学校布置的各项工作，做到迅速及时、准确无误，并能积极带领全班同学，通过各种教育形式，组织各种活动，使学校的各项工作得以很好地贯彻落实。另一方面，应做到经常深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上有针对性地进行引导，帮助他们树立正确的观念，并及时积极地把在班级工作的问题向学校反馈，从而达到学校和学生双方满意。
二、班主任要有慈母般的爱心
有人说：“教育不是居高临下的教训，而应是平等的交流，什么时候教师与学生的眼光平视了，我们的教育也就成功了一半。”而能使教师真心弯下腰来与学生平视的是爱，是母亲对孩子发自内心的爱。爱，是启动小学生班主任工作自身内部力量和智慧的能源；爱是通向学生心灵深处的道路；是创设优良的教育环境和心理环境的瑰宝。班主任只有热爱学生，才能教育好学生。对于正在成长中的小学生来说，这种爱的需要无疑会更迫切、更强烈、更具有自身的特点，它的满足是小学生身心健康发展的重要保证。教师亲切的眼神，会心的微笑，生动的语言，对学生回答问题的精彩部分给予肯定表扬，及用手轻轻在他的头上摸一摸，都会让学生充分感受老师的关心和呵护，能够促进师生间相互了解和信任。师生关系中，不可能不产生摩擦，不出现矛盾。如果班主任具有热爱学生的道德情感和态度，在教育教学过程中就会减少摩擦，化解矛盾，克服冲突，使问题得到圆满解决，可以促进师生心灵的沟通，进而赢得学生对教师的亲近和信任，缩小师生间的距离，这是达到教育目的的前提和保证。总之，爱是小学班主任做好工作的动力和源泉。
三、班主任要有公平心
俗话说：“十个手指有长短。”每个班级总是由优秀生、中等生和后进生组成的。而现实的情况是：好学生易得到老师偏爱，而后进生常使老师产生偏见。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，同时又是影响班级整体教育教学质量提高的重要一环。所以班主任在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对优秀生和后进生应使用同一个标准。一定要公允，要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长优秀生的坏习惯，压抑后进生的上进心，在不知不觉的工作中宠坏了一半，同时也失去了另一半。懂得这个道理后，我每次在接新班的第一天都会这样告诉学生：不管你过去表现怎样，不管你父母是谁，你在我的班级里就是我的学生，所有的学生都有平等受表扬和受批评的待遇。我不仅是这样说，在班级日常管理中也是这样做的。在班级里，我通常会把很多事情放到班级中让大家一起解决。正因为有了一颗公平心，我也就拥有了整个班级。
四、班主任要有足够的耐心
世界上没有两片完全相同的树叶。每个学生的成长环境、家庭背景都存在着差别，学生的个性也存在着差异。因此，班主任应要根据学生的特点因材施教，循循善诱，对待学生要有耐心。现在的学生，注意力和意志力不是很强，学习中容易产生反复的现象。比如，我们班有个同学，上课纪律差，作业常常不按时完成，偶尔交上来的作业也异常马虎，在课后还爱闹事。对这名学生，我特别给予关注，一有状况就及时找他谈心，了解情况。只要他有一点点进步，我就会对他鼓励和表扬。结果发现他在慢慢变好。虽然这个同学有时会不断反复，但我相信，只要我的耐心还在，总有一天他会完全改过的。
在日常教学中，只要你耐着性子不急不躁，做到眼到、心到、腿到、嘴到，对学生时时给予引导，时时给予提醒，时时给予关注，时时给予鼓励，做到激励的话常说、歧视的事不做，惩罚的行为不干，把自己坦诚、热情、执著、公正的品性展示给学生，那么相信你的耐心一定会使顽石也滋生出灵性来。
总之，班主任工作，既是一门学问，又是一门艺术。只要常学习、善思考、勤总结，做一个“多心”的班主任，就能将工作做扎实，也能将工作做好。
（责编黄春香）