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问题是课堂师生对话的“触发器”.在小学数学核心素养背景下,构建“说理”课堂已经成为当前数学课堂的教学追求.为此,教师需可将问题作为驱动,结合新课标开展教学设计和教学实践,让数学课堂成为“讲理”的舞台.
让数学课堂成为“讲理”的舞台
【摘 要】
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问题是课堂师生对话的“触发器”.在小学数学核心素养背景下,构建“说理”课堂已经成为当前数学课堂的教学追求.为此,教师需可将问题作为驱动,结合新课标开展教学设计和教学
【机 构】
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福建省松溪县实验小学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2021年18期
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