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【内容摘要】本文探讨一种合作探究式教学方法——“学讲计划”的应用,探讨教师和学生在问题解决过程中如何实践“学讲计划”。通过学进去、讲出来、教别人,提高学生提出问题、解决问题的能力,从而培养他们的数学思维能力,使其掌握学习的主动权,实现教育本质的回归。
【关键词】问题教学
【关键词】问题教学