“互联网+”背景下设计专业课程思政教学研究

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设计是人们日常生活中不可分割的一部分,设计专业人才的培养于社会、于国家有着重要意义.关注设计专业人才培养,聚焦“互联网+”背景下设计专业课程思政教学研究.以课程思政为导向,借力互联网优势,助力设计专业课程思政教学研究,构建高水平人才培养体系,促进学生全面发展,提升国家文化软实力.
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我国目前对学生英语水平进行提升的主要途径是学校的英语教学,同时这也是要对大学生进行英语普及的关键.但是由于目前的高效的学生处于在一个长期压力释放下的放松状态,学习英语的积极性以及其主观能动性一直没有被有效的提升,因此在这样的情况下,如果想要使学生的英语在阅读方面的能力得到提升,就需要与现在的互联网科技进行合理的结合,充分的利用互联网科技的优点和长处使得学生的英语阅读能力可以得到进一步的改善,把英语的教学体系进行新一轮的构建,这样使得英语课堂存在的教学不足的问题得到进一步的改善.
基于互联网,工业4.0概念的提出让工科类专业的课程开展有了新的方向,同时对其教学内容与形式也提出了新的要求.如机械制造类的专业被归纳到了“新工科”的范畴,其教育的展开也从单纯的专业教学拓展到了学生学科素养、创新意识的提升,如何在专业课程中融入思政方面的教育成了相关学者教师的研究内容.而互联网的背景下,机械制造类专业的课程思政开展拥有更多路径.本文就新工科机械制造类课程思政的建设进行必要性阐述和现存问题分析,结合互联网背景对其建设提出建议,以供参考.
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