【摘 要】
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在当前的九年级英语复习过程中,多以语法章节为模块的复习为主,强调语言知识的复习,这种复习方式教学模式单一,脱离语境,对初中英语核心素养中的学习能力、思维品质及文化品
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在当前的九年级英语复习过程中,多以语法章节为模块的复习为主,强调语言知识的复习,这种复习方式教学模式单一,脱离语境,对初中英语核心素养中的学习能力、思维品质及文化品格关注不够,使学生的这三项素养难以得到提升.事实上,学生应围绕某一具体的主题语境,依托语篇,在解决问题的过程中,运用语言技能获取、梳理、整合语言知识和文化知识,深化对语言的理解,对语篇进行阅读赏识,运用学习策略提高理解和表达的效果,同时理解其文化内涵,加深对中外文化的理解和对优秀文化的认同,形成一个有机整体的学习活动.本文针对传统复习教学中存在
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