【摘 要】
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“老师，我知道这样写不是很理想，但我不知道怎么写，没什么可写的。”生活二字，渐渐地从部分学生的作文中淡去。这是作文教学中我们不容忽视的现状。“问渠哪得清如许，为有源头活水
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“老师，我知道这样写不是很理想，但我不知道怎么写，没什么可写的。”生活二字，渐渐地从部分学生的作文中淡去。这是作文教学中我们不容忽视的现状。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”唯有生活，才是写作的永恒源头。怎样才能让学生的作文因为有了生活的滋润而“活”起来？片段作文训练不失为一种可行性强、收效显著的方法。
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