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摘 要:云计算是一个全新的网络概念, 是下一代互联网的发展趋势。云计算环境下的教学设计和应用是现代教育技术研究的一个新热点。本文就集成化的云计算应用环境,以百会网为网络学习平台,在教师培训项目应用上做了一些初步的研究和实践工作,希望能够对云计算在现代教育技术领域的应用起到抛砖引玉的作用。
关键词:云计算;教师培训;教学设计与实施
中图分类号:G642.42文献标识码:A文章编号:1673-8454(2010)11-0053-02
一、概述
黑龙江大学每年的秋季学期都要为新留校教师开展岗前培训,除了参加高师培训中心统一组织的教育理论培训以外,还增加了现代教育技术理论和应用方面的培训内容。由于目前云计算是现代教育领域的一个新热点,也是现代教育技术应用的一种新模式,所以笔者今年在给新教师做现代教育技术理论与应用培训的教学工作中,有意识地以百会网提供的云计算应用环境为基础平台,把全部的教学资源和教学过程都纳入基于云计算的网络学习环境,引入云计算应用模式,希望能够就云计算在现代教育技术领域的应用研究与大家共勉。
二、基于云计算的网络学习环境
互联网上,基于云计算、集成化的网络学习环境以Google和百会网最具有代表性。虽然Google在云计算应用领域是公认的佼佼者,但是笔者认为:单就云计算在现代教育技术领域的应用来讲,百会网却比Google更胜一筹。在百会网(http://www.baihui.com/)主页上,集成了多项可以开展网络远程教学的在线应用。百会在线办公室,用来管理百会网的多项应用;百会无限邮,用来收发电子邮件;百会文件,提供1GB免费空间用来存储、管理文件;百会写写,一个在线编辑器,相当于在线“Word”;百会格格,一个在线电子表格,相当于在线“Excel”;百会秀秀,一个在线演示文档,相当于在线“PowerPoint”;百会聊聊,一款即时通讯工具,无需下载安装,支持多人同时聊天;百会看看,一款在线文件阅读器,可查看各种常用文档;百会笔记本,一款在线笔记本,而且具有多媒体功能;百会会议,一款视频会议系统,支持远程多人会议服务;百会论坛,可以在线创建教学论坛系统,为师生之间提供顺畅的沟通环境;百会维基,可以在线建网站,是一个创建、编辑、分享文档和知识的协作平台。使用百会网提供的这些应用,可以很方便地开展信息化教学工作。
三、教师培训项目的教学设计和实施过程
1.学员注册学习
培训开始,笔者先向学员们说明,本期培训的所有教学环节均在云计算网络环境(以百会网为主)下进行,即所有的教学资源全部在百会网提供的网络学习环境中开发并展示,所有的教学活动都要在百会网提供的网络学习环境里开展和实施。因此,要求每位学员必须注册为百会网用户。
笔者在尝试用云计算网络环境开展教师培训的时候,对教学内容、教学过程进行了全新的教学设计。其中主要包括:一是利用百会维基制作了现代教育技术培训网站,学员们可以登录培训网站浏览培训内容,进行自主学习;二是把此次培训用的教学文档、电子讲稿、相关素材等上传到百会网提供的1G免费文件空间并共享,学员们可以自由浏览、查看和下载。整个培训过程,学员们知识的获取是通过教师讲解、自主学习和资料下载三种方式完成,其中自主学习和资料下载都是在百会网提供云计算网络学习环境下进行的。
2.交流讨论问题
在学习过程中,知识的获取固然重要,但它只是其中的一个组成部分,师生和生生之间的交流、讨论和互动也是必不可少的重要环节。百会网为教学提供了多种在线(实时)和离线(非实时)交流互动方式。在本次教师培训过程中,笔者和学员们利用百会无限邮发布公告通知、布置教学任务和学员提交作业;利用百会聊聊的二人或多人即时在线聊天功能,实现师生和生生之间的个别单独辅导交流、小组协作讨论问题;利用百会论坛创建了“太阳老师的云计算应用试验田”论坛空间,学员们可以在此可以提出问题请求帮助,其他学员则可以跟帖讨论问题和回答问题;利用百会会议提供的会议服务功能轻松实现召开多人会议来布置任务、协调工作、研讨问题等。通过以上各种交流方式,在培训教学过程中实现了全方位的交流沟通和协同互动。这些全方位的交流互动只需要使用者在可以上网的环境下,登录百会网提供的云计算环境即可实现,自己无需构建任何网络硬件环境和软件服务平台。
3.协作完成任务
百会网支持多个用户同时在线编辑文档,利用这一服务功能,学员之间可以有效开展协作学习,通过协作学习共同完成工作任务。在培训过程中,笔者指定一些与现代教育技术相关的讨论题目,要求学员3至5人自由组合成学习讨论小组,每组选定一个题目,共同制作完成一个演示文稿。在实际教学执行过程中,第一步,要求每个小组成员之间要通过百会聊聊进行有效沟通,确定初步执行方案,相当于编写一个文字稿本;第二步,要求小组全部成员利用百会写写,通过协作方式,共同编写一个详细执行方案,相当于编写一个制作稿本;第三步,要求把详细执行方案通过百会无限邮发给老师,请老师审阅并根据老师提出的修改意见加以完善;第四步,每组先由一名成员利用百会秀秀创建一个演示文稿,然后共享给小组其他成员,设置共享时把小组其他成员都添加为协作者,最后大家共同编辑制作此演示文稿,完成学习任务。
4.成果提交共享
百会文件是百会网为每个注册用户提供的1G免费存储空间,成果提交共享方法很简单,可以通过百会文件设置共享的人、小组和工作区。共享给老师也可以视为作业提交,共享给其他小组做展示交流,还可以通过电子邮箱共享给更多的人,只需在共享列表中加入对方的电子邮箱即可,前提是对方也是百会注册用户。当然,也可以把其他资料,如前面所说的文档、讲稿等信息资源上传到百会文件进行共享。
除此之外,在培训过程中,笔者还引导学员们应用其他的云存储空间(VDISK威盘、Mozy、QQ网络硬盘等)实现信息交换和共享。
四、结束语
通过这次教师培训项目的实施,笔者感觉到:利用云计算网络环境开展信息化教学,几乎没有入门门槛,而且安全可靠、方便廉价。这种新模式可以让更多的教师和学生把他们的教学和学习迁移到“云”端。?筅
参考文献:
[1]朱惠娟.云计算及其在网络学习环境构建中的应用初探[J].中国电化教育,2009(4).
[2]万利平,陈 燕.云计算在教育信息化中的应用探究[J].中国教育信息化(高教职教),2009(9).
(编辑:隗爽)
关键词:云计算;教师培训;教学设计与实施
中图分类号:G642.42文献标识码:A文章编号:1673-8454(2010)11-0053-02
一、概述
黑龙江大学每年的秋季学期都要为新留校教师开展岗前培训,除了参加高师培训中心统一组织的教育理论培训以外,还增加了现代教育技术理论和应用方面的培训内容。由于目前云计算是现代教育领域的一个新热点,也是现代教育技术应用的一种新模式,所以笔者今年在给新教师做现代教育技术理论与应用培训的教学工作中,有意识地以百会网提供的云计算应用环境为基础平台,把全部的教学资源和教学过程都纳入基于云计算的网络学习环境,引入云计算应用模式,希望能够就云计算在现代教育技术领域的应用研究与大家共勉。
二、基于云计算的网络学习环境
互联网上,基于云计算、集成化的网络学习环境以Google和百会网最具有代表性。虽然Google在云计算应用领域是公认的佼佼者,但是笔者认为:单就云计算在现代教育技术领域的应用来讲,百会网却比Google更胜一筹。在百会网(http://www.baihui.com/)主页上,集成了多项可以开展网络远程教学的在线应用。百会在线办公室,用来管理百会网的多项应用;百会无限邮,用来收发电子邮件;百会文件,提供1GB免费空间用来存储、管理文件;百会写写,一个在线编辑器,相当于在线“Word”;百会格格,一个在线电子表格,相当于在线“Excel”;百会秀秀,一个在线演示文档,相当于在线“PowerPoint”;百会聊聊,一款即时通讯工具,无需下载安装,支持多人同时聊天;百会看看,一款在线文件阅读器,可查看各种常用文档;百会笔记本,一款在线笔记本,而且具有多媒体功能;百会会议,一款视频会议系统,支持远程多人会议服务;百会论坛,可以在线创建教学论坛系统,为师生之间提供顺畅的沟通环境;百会维基,可以在线建网站,是一个创建、编辑、分享文档和知识的协作平台。使用百会网提供的这些应用,可以很方便地开展信息化教学工作。
三、教师培训项目的教学设计和实施过程
1.学员注册学习
培训开始,笔者先向学员们说明,本期培训的所有教学环节均在云计算网络环境(以百会网为主)下进行,即所有的教学资源全部在百会网提供的网络学习环境中开发并展示,所有的教学活动都要在百会网提供的网络学习环境里开展和实施。因此,要求每位学员必须注册为百会网用户。
笔者在尝试用云计算网络环境开展教师培训的时候,对教学内容、教学过程进行了全新的教学设计。其中主要包括:一是利用百会维基制作了现代教育技术培训网站,学员们可以登录培训网站浏览培训内容,进行自主学习;二是把此次培训用的教学文档、电子讲稿、相关素材等上传到百会网提供的1G免费文件空间并共享,学员们可以自由浏览、查看和下载。整个培训过程,学员们知识的获取是通过教师讲解、自主学习和资料下载三种方式完成,其中自主学习和资料下载都是在百会网提供云计算网络学习环境下进行的。
2.交流讨论问题
在学习过程中,知识的获取固然重要,但它只是其中的一个组成部分,师生和生生之间的交流、讨论和互动也是必不可少的重要环节。百会网为教学提供了多种在线(实时)和离线(非实时)交流互动方式。在本次教师培训过程中,笔者和学员们利用百会无限邮发布公告通知、布置教学任务和学员提交作业;利用百会聊聊的二人或多人即时在线聊天功能,实现师生和生生之间的个别单独辅导交流、小组协作讨论问题;利用百会论坛创建了“太阳老师的云计算应用试验田”论坛空间,学员们可以在此可以提出问题请求帮助,其他学员则可以跟帖讨论问题和回答问题;利用百会会议提供的会议服务功能轻松实现召开多人会议来布置任务、协调工作、研讨问题等。通过以上各种交流方式,在培训教学过程中实现了全方位的交流沟通和协同互动。这些全方位的交流互动只需要使用者在可以上网的环境下,登录百会网提供的云计算环境即可实现,自己无需构建任何网络硬件环境和软件服务平台。
3.协作完成任务
百会网支持多个用户同时在线编辑文档,利用这一服务功能,学员之间可以有效开展协作学习,通过协作学习共同完成工作任务。在培训过程中,笔者指定一些与现代教育技术相关的讨论题目,要求学员3至5人自由组合成学习讨论小组,每组选定一个题目,共同制作完成一个演示文稿。在实际教学执行过程中,第一步,要求每个小组成员之间要通过百会聊聊进行有效沟通,确定初步执行方案,相当于编写一个文字稿本;第二步,要求小组全部成员利用百会写写,通过协作方式,共同编写一个详细执行方案,相当于编写一个制作稿本;第三步,要求把详细执行方案通过百会无限邮发给老师,请老师审阅并根据老师提出的修改意见加以完善;第四步,每组先由一名成员利用百会秀秀创建一个演示文稿,然后共享给小组其他成员,设置共享时把小组其他成员都添加为协作者,最后大家共同编辑制作此演示文稿,完成学习任务。
4.成果提交共享
百会文件是百会网为每个注册用户提供的1G免费存储空间,成果提交共享方法很简单,可以通过百会文件设置共享的人、小组和工作区。共享给老师也可以视为作业提交,共享给其他小组做展示交流,还可以通过电子邮箱共享给更多的人,只需在共享列表中加入对方的电子邮箱即可,前提是对方也是百会注册用户。当然,也可以把其他资料,如前面所说的文档、讲稿等信息资源上传到百会文件进行共享。
除此之外,在培训过程中,笔者还引导学员们应用其他的云存储空间(VDISK威盘、Mozy、QQ网络硬盘等)实现信息交换和共享。
四、结束语
通过这次教师培训项目的实施,笔者感觉到:利用云计算网络环境开展信息化教学,几乎没有入门门槛,而且安全可靠、方便廉价。这种新模式可以让更多的教师和学生把他们的教学和学习迁移到“云”端。?筅
参考文献:
[1]朱惠娟.云计算及其在网络学习环境构建中的应用初探[J].中国电化教育,2009(4).
[2]万利平,陈 燕.云计算在教育信息化中的应用探究[J].中国教育信息化(高教职教),2009(9).
(编辑:隗爽)