【摘 要】
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＜正＞“双减”政策的目标是减轻学生过重的作业负担，让他们能在自主学习的状态下实现综合素质的发展，而课堂是学校教育系统最基本的单位与组织形式，教师在课堂内开展多元化的教学活动，“双减”政策的背景下教师应进一步明确课堂教学的意义与价值，在分析当前教育发展形势、学生成长需求的前提下做好充分的教学准备工作，摆脱应试教育思想影响，避免布置大量学习任务及课内外作业，让学生快乐学习、全面成长。
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＜正＞“双减”政策的目标是减轻学生过重的作业负担，让他们能在自主学习的状态下实现综合素质的发展，而课堂是学校教育系统最基本的单位与组织形式，教师在课堂内开展多元化的教学活动，“双减”政策的背景下教师应进一步明确课堂教学的意义与价值，在分析当前教育发展形势、学生成长需求的前提下做好充分的教学准备工作，摆脱应试教育思想影响，避免布置大量学习任务及课内外作业，让学生快乐学习、全面成长。
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