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本文以某工科院校英语专业新生为例,研究了歧义容忍度与听力学习策略的相关性。研究表明大部分英语专业新生的歧义容忍度较低。歧义容忍度与听力学习策略的使用具有显著的相关性,歧义容忍度的高低在较大程度上影响学生对听力学习策略的选择和使用。
歧义容忍度对听力学习策略选择的影响研究
【摘 要】
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本文以某工科院校英语专业新生为例,研究了歧义容忍度与听力学习策略的相关性。研究表明大部分英语专业新生的歧义容忍度较低。歧义容忍度与听力学习策略的使用具有显著的相
【机 构】
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华东交通大学外国语学院
【出 处】
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延边教育学院学报
【发表日期】
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2010年01期
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