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高中数学学习的过程中,数学建模看似比较复杂,但其实基础的教学理论对于高中生来说理解是没有难度的,在新课程改革的教学背景下,数学教师科学利用苏教版高中数学教材中的建模理论对学生进行理论引导,让学生在实践的过程中掌握基础知识,提高自身的实践能力.
模型塑造,高中教学--高中数学教材中对数学建模的处理
【摘 要】
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高中数学学习的过程中,数学建模看似比较复杂,但其实基础的教学理论对于高中生来说理解是没有难度的,在新课程改革的教学背景下,数学教师科学利用苏教版高中数学教材中的建模
【机 构】
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江苏省宜兴第一中学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2017年16期
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