微型计算机特殊接口分析

来源 :电脑应用时代 | 被引量 : 0次 | 上传用户:za789321
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
其他文献
新课程重视实践和体验活动,实验的数量,特别是探究性实验的数量比过去有所增加。为了保证实验教学安全、高效地开展,教师对学生实验的指导是非常必要的。本文从作者的实践出发阐
教学反思是教学过程的延伸和拓展,对教师自身知识结构完善、专业化水平的提高起着重要的促进作用。教学反思为教师创新积累经验、优化教学途径拓展空间,为教师教育科研创设平台
针对带有后向台阶的等截面受限空间,通过三维数值模拟,开展了超声速内流道边界层氢气喷注减阻的研究,分析对比了 2.3Ma,2.8Ma来流条件下等质量氢气喷注、2.8Ma来流条件下氢气
多媒体课件演示,对于物理教学来说,良好的视觉和音频效果,能够使人身临其境,充分调动学生的各种感观,激发学生学习物理的兴趣。因此,用好多媒体课件,可以大大提高教学效果。但是多媒
我市中小学教育技术装备工作,在各级党委、政府和教育行政部门及有关部门的重视、关心和支持下,得到了健康、持续、长足的发展。据统计,全市中小学有各种教学仪器设备2.46亿元(含
教与学是既对立又统一的,教是外因,学是内因,教是为了学,是为了促进学生学会学习。在教与学中,学是主体,这已被教师们广泛接受。因而,教学的重心,已由"教"转到"学"上来。当前
探究式教学活动是新课程改革所倡导的教学方法之一,在各科教学中都可运用探究式教学活动。我认为,探究式活动在教学中的教育有:一、探究式教学活动能激发学生的学习兴趣兴趣
俗话说:"十个指头没有一样齐"。这就充分说明我们的学生在学习兴趣、知识基础和行为习惯等方面都不是同一水平。如果用同一教学标准要求学生,则绝不能收到最佳教学效果。事实
在从事多年的初中物理教学过程中,认识到教师要根据初中学生思维活跃、情感丰富、求知欲强的特点,运用恰当的教学方法,充分调动学生思维的主动性和积极性,提高物理教学的效果