【摘 要】
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平时成绩是学生平时学习过程的直接体现，根据学生的客观学习情况给出合理的平时成绩，不仅有利于激励学生学习，而且也有利于活跃课堂气氛。形成性评价在课堂中的运用不仅很好地激
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平时成绩是学生平时学习过程的直接体现，根据学生的客观学习情况给出合理的平时成绩，不仅有利于激励学生学习，而且也有利于活跃课堂气氛。形成性评价在课堂中的运用不仅很好地激励了学生，而且给予了学生最合理的评价，丰富了教学评价的内容。笔者在所任教的五个班级中坚持进行了为期一学期的实践，达到了较为理想的目的，现将有关做法作如下探讨。
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