【摘 要】
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我国的中等职业教育发展迅速,规模庞大,但生源复杂,且数学基础薄弱、差异很大.随着国家高职扩招及省相关职教规划政策的落地,中职学生毕业时就有了更多的选择.在这种形势下,
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我国的中等职业教育发展迅速,规模庞大,但生源复杂,且数学基础薄弱、差异很大.随着国家高职扩招及省相关职教规划政策的落地,中职学生毕业时就有了更多的选择.在这种形势下,传统的数学教学方法已无法满足学生的需要了,而分层教学恰恰符合教学过程最优化的学术理论和因材施教的原则.为此,针对这一形势及我校实际情况,本文就在我校开展数学分层教学的必要性和可行性进行分析论证,以期强化数学在中职教育中的地位和作用,优化教学方法,为学生的可持续性发展提供有力保障.
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