【摘 要】
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目的培养高素质的临床应用型人才，提高内科学教学效果。方法将我校2005级医疗高职班122名学生随机分为对照组和实验组，对照组采用传统教学法，实验组采用情景教学法。比较2组教学
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目的培养高素质的临床应用型人才，提高内科学教学效果。方法将我校2005级医疗高职班122名学生随机分为对照组和实验组，对照组采用传统教学法，实验组采用情景教学法。比较2组教学效果。结果实验组学生对情景教学法评价良好。成绩明显优于对照组（P〈0．05）。结论在内科学教学中采用情景教学法，使学生由被动学习变为主动学习，既促进了教师角色的转变。又有利于学生知识、能力、素质的提高。
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