【摘要】本研究以大规模生物灭绝为案例，以引述动词的分类为理论框架，研究引述动词在科学知识演进过程中的使用规律，采用人工标注的方法，最后对数据进行频次分析和突变性分析。研究发现，引述动词的评论潜势能够反映知识演进过程中，其他学者对于Alvarez“撞击说”的态度变化，这种变化在一定程度上可以体现科学知识的演进过程。
　　【关键词】引述动词;知识演进
　　【Abstract】This paper aims to analysis the usage of reporting verbs in the developmental trend of Mass Extinction. Through the method of manual labeling， frequency analysis and burst detection analysis，the study found that the reporting verbs can reflect the different attitudes of other scholars on Alvarez’s “Impact Theory” during the developmental trend of Mass Extinction. Different attitudes in different periods， to some extent， can reflect the developmental trend of scientific knowledge.
　　【Key words】Reporting verbs; The developmental trend of scientific knowledge
　　【作者简介】张皓萌，国防科学技术大学。
　　引言
　　引述动词的广泛使用是学术语篇的典型特点，具有重要研究价值。科学知识发展是一个社会建构过程，任何研究都需借鉴以往研究成果。在学术语篇中，引述以往的研究成果，是作者说理论证的重要手段，可用于支持观点，亦可树立驳斥对象，可以增加文章的权威性和说服力，对于中国学生而言，是否能恰当地使用引述动词是其写作能力的重要体现（陈建林 2011）。引述动词的使用不仅可以承担衔接句子的语法功能，也蕴含作者对被引述内容的观点态度。
　　以往研究较少将汇报动词研究与科学知识的动态发展结合起来，主要关注引述动词分类、引述动词的本体研究，以及引述动词在不同学科不同语者间的使用差异。然而，以往研究却较少关注科学知识动态发展中的引述动词使用特点。在鲜有的若干篇相关文献中，仅考查了学习者引述动词使用的发展特点，却没有从科学知识发展演进的视角分析引述动词。因此，本研究将基于科学知识的发展动态，以大规模生物灭绝为案例，分析引用内容中引述动词的使用规律。
　　一、文献回顾
　　对于引述动词的分类研究，不同研究者使用了不同的分类方法。Swales（1990）将引述动词分为两类，一类表达作者态度，如show，demonstrate，establish;一类不表达作者态度，只是客观引述他人观点，如suggest，propose，examine。他是最早提出引述动词分类的学者，但是这种分类方法不够系统全面。Thompson