论文部分内容阅读
研究表明，我国财政性教育投入总量1978年前发展缓慢，波幅较大，1978年后持续快速发展。通过岭回归和面板数据回归分析，发现教育投入受到GDP、财政收入、财政支出、居民储蓄存款余额影响较大，教育投入总额增长更得益于财政支出的增长。教育投入在结构上呈现“三升三降’的特点。教育投入在省际存在重大差异，特别是财政性教育经费占GDP比重，最高省份是最低省份的3．7倍多。