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本文拟通过归类举例的形式具体说明:借助圆锥曲线的"定义",可帮助同学们从"形"的角度出发,有利于迅速探求有关最值问题的求解思路.目的在于进一步提高学生对"数形结合思想"、"转化与化归思想"及"分类与整合思想"在解题中的综合运用能力,较好地培养学生直观想象、逻辑推理及数学运算等核心素养.
借助“定义”巧解圆锥曲线中的最值问题
【摘 要】
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本文拟通过归类举例的形式具体说明:借助圆锥曲线的"定义",可帮助同学们从"形"的角度出发,有利于迅速探求有关最值问题的求解思路.目的在于进一步提高学生对"数形结合思想"、
【机 构】
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甘肃省民乐县第一中学
【出 处】
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中学数学:高中版
【发表日期】
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2020年4期
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