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依托文本，对文本资源进行开发，找到读写结合点，通过仿写、补写、续写等形式的小练笔，把写的训练有机融合于阅读教学之中，这是打开低年级孩子写话思路、培养写话兴趣、提高写话能力的有效途径。
挖掘文本资源 拓展写话训练
【摘 要】
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依托文本，对文本资源进行开发，找到读写结合点，通过仿写、补写、续写等形式的小练笔，把写的训练有机融合于阅读教学之中，这是打开低年级孩子写话思路、培养写话兴趣、提高写话能力
【机 构】
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三明市明溪县实验小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2014年2期
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