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以就业为导向是我国职业教育的基本方针。但鉴于目前中职学校存在将就业导向片面解读为“就业教育”的倾向，使会计专业的课程规划在课程方案、标准、教材和教学模式等方面均陷入“专业技能本位”的怪圈，无视毕业生职业生涯的发展、忽视用人单位对职业综合素质和能力的需要，导致中职毕业生在高就业率的光环下，日益暴露出就业质量、履职能力和转岗能力低下，用人单位满意度不高等问题。解决这些问题的路径只能是立足于用人单位和毕业生的长远需要，在特定职业综合素质及能力的背景要求下，优化并完善课程结构与教学模式。