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　　开讲专家：关鸿羽，中国家庭教育学会理事，中国家庭文化学会常务理事，曾任北京教育学院教育管理室主任，中央教科所兼职研究员，北京师范大学客座教授，北京市教育管理学会秘书长, 中国记忆科学研究会副秘书长。著有《家庭教育学》、《如何提高孩子的学习成绩》、《提高智力的方法》、《心理素质教育》等教育著作30余部。
　　
　　我曾经问过一位家长：“您教育孩子读过什么书？家长回答：“读书干什么？生了孩子就会当爸爸妈妈，还需要学习什么？我都当了十来年家长了，还不会当爸爸吗？”
　　我认为每个家长都应该学习家庭教育理论。家庭生活和家庭教育对于每一个人的德、智、体的发展起着奠基的作用，特别是对人的思想品德和个性品质的形成。有人说:“孩子是家长的影子”，“孩子是家长的翻版”，这种说法，都说明家庭教育的重要作用。家庭教育对子女身心的发展水平有决定作用。
　　马克思说过：“法官的行业是法律，传教士的行业是宗教，家长的行业是教育子女。”革命导师的教导十分深刻。作为法官，必须执行法律，否则就是失职；作为传教士，必须以传播宗教为本分，否则就是不虔诚；同样，作为家长，必须以教育子女为天职，否则就是不称职的家长。做父母的，必须像法官、传教士那样忠于职守。
　　我国有近4亿未成年人，关心孩子健康成长，希望孩子有一个美好的未来是广大家长共同的愿望。但如何做好“第一任教师和终身教师”，却不是每一个家长都十分清楚的。如果家长教育孩子，只是从个人的“朴素认识”出发，简单地搬用自己长辈教育自己的方法来对现在的孩子进行教育，有时不仅是无效的教育，甚至招来孩子的反感。一个不爱学习、落后于时代的家长，亲子沟通很难有效果，甚至出现反效果。
　　很多人不知不觉已为人父母，肩负教育孩子的使命，却从来没有上过父母学校。鲁迅曾说：“以为父的资格，只要能生，能生这件事，自然便会，何需受教呢？却不知中国现在，正需父范学堂。”在这一方面，国外的经验值得我们借鉴。有的国家在人们上高中时就开始普及家庭教育理论，开设了“新婚指导课”，告诉学生将来有了孩子怎么教育；有的国家在中学有一课书叫“如何做合格的父母”，教育学生掌握教育孩子的基础知识；有的国家要求人们在结婚前到指定地点听“家庭教育讲座”学习家庭教育理论；有的国家为新婚夫妇举办了“未来父母讲习班”、“准爷爷班”、准奶奶班”；有的国家法律规定新婚夫妇登记结婚前必须先参加考试，考试内容包括如何教育孩子，考试合格容许登记结婚，考试不合格不许结婚，学习家庭教育理论后再补考，直至合格为止。所有这些措施都保障人们在有了孩子之前就有了教育孩子的基本理论，可以按科学的方法教育孩子。这对孩子的成才是十分有利的。
　　家庭教育的理论准备是十分重要的，如果你躺在手术台上，在麻醉师把你麻醉前，外科医生走了进来，说：“我对于手术没有什么理论和经验，我会摸索着来做手术。”这时你会有什么感觉？我想只能是赶紧逃命了。但是对于那些没有家庭教育理论的父母来说，他们的孩子照样在接受教育，这是多么危险的啊。父母就像外科医生一样，也需要学习，这样，在教育孩子时才有能力胜任。就像受过训练的外科医生在下刀时需要小心谨慎一样，父母在使用语言时也要有技巧，因为语言就像刀，可以切掉“毒瘤”，给人带来愉快，也可以给孩子带来痛苦，不是身体上的痛苦，是感情上的伤害。
　　有一些调查的统计信息值得家长们深思：江苏常州700户家庭教育现状调查：“最不喜欢的人是父母的占54.4%”。湖南人民广播电台《我心中的爸爸妈妈》500份稿件中，表示对父母不满的达到90%。上海90%的青少年对自己的父母不满，70%的学生认为家长不了解自己。34%不喜欢自己的家。上海调查：对子女教育感到困惑的占86.4%，非常困惑、苦恼的占15%。北京市教科所对1242户家庭调查，70%的孩子在家庭没有得到较好的教育。
　　为什么会有那么多的孩子不喜欢自己的父母，我觉得关键在父母的教育观念和教育方法。从这个角度讲如何做父母、如何做个好父母是一门学问，是需要我们认真研究学习一辈子的一门学问。
　　家庭教育需要学习，首先是因为教育孩子的差别是很大的，有的家长把孩子送进了北大、清华，也有的家长却把孩子送进了监狱。这里的学问是很大的。其次是因为家庭教育不能搞实验，学校搞实验失败一个孩子只是千分之几，而家里搞实验失败一个孩子就是百分之百。人的成长不能重来，不能做实验，只能成功，不能失败，万一失败，代价太大了。第三是因为家庭教育不能摸着石头过河，把孩子摸大了，成了小流氓，后悔也晚了，盲目地教育是十分危险的。因此家长必须树立学习意识，借鉴他人的经验，学习先进的教育理论,提高教育水平，只有用科学的教育方法教育孩子，才能使孩子成为国家有用的人才，国家的栋梁之材。
　　家庭教育是一门科学，我们必须研究它的规律性；家教是一门艺术，“运用之妙，存乎一心”。凡是成功的家长，大都采用了科学的方法，掌握了巧妙的艺术；而那些家教失误的父母，则采用了错误的教子方法，更无艺术性可言。
　　学习家庭教育的方法有很多，参加学习班，听家庭教育讲座，向教师请教，吸取别人的经验，看电视，听广播，读书看报等等。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“家庭里别的可以少一点，但不能没有书。”
　　但是有的家长有钱买烟酒、打麻将，却舍不得买家庭教育的图书，舍不得订家庭教育的报纸，有的家长有时间看连续剧，却不愿意看家庭教育的电视节目，主要原因是没有学习意识。因此对广大家长来说树立学习意识是非常重要的。
　　在当今浮躁的社会风气熏染下，有的家长重智轻德，有的家长对孩子溺爱；有的家长缺乏正确的教育观念，或专制或采取放任态度，也有的家长缺乏科学的教育方法，还有些家长不重视自身修养，道德失范，给孩子带来恶劣影响。总之，有些家长家庭教育的盲目性、随意性很大，这就要求家长学习家庭教育理论，建立学习型家庭。古人所谓“修身、齐家、治国、平天下”的人生理想中，把家庭放在很重要的位置，所以古人说：“一室之不治，何以天下为？”家长在家庭里首先是学习者，然后才是教育者，家长离开学习，就不可能成为称职的家长，不会有高质量的家庭教育。家庭教育成败的关键是家长的自我教育。 孩子一年年长大，家长的教育方法也要跟着“长大”，用教育小学生的方法教育中学生是肯定要失败的。
　　这个时代是人人需要学习的时代，在当前这个飞速发展的时代，谁不学习谁就落后，不论是孩子还是成人，所以，家长的首要任务应该是主动学习。当然学习理论还要结合自己的情况，要根据自己孩子的实际情况灵活运用，更希望家长运用书中的原理创造出更多更好的教育方法。
　　家长留给孩子们的世界，取决于家长留给世界的孩子。