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很多人把教师比作蜡烛，燃烧自己照亮别人。我却不想如此，我更愿做一名快乐的园丁，在英语教学这片土地上辛勤耕耘，播下爱的种子，收获累累硕果。
一、把爱的种子撒播进每个孩子的心田
连续八年的毕业班教学，每每接手一个新班，总会面对不同的情形，但是英语后进生是一个共性的问题，不放弃每一个孩子是我教学的出发点，把目光放到最后的那个孩子身上也是我已养成的习惯。为了让他们重新燃起学习的小火苗，我总会花费一点儿心思，如开学第一课是我尤其看重的，我会在这节课上展示上一届学生的两份不同的成绩单，一份是初三毕业的，而另一份是中考的，通过这两份成绩单，他们会发现很多初三结束时英语成绩在四五十分的同学，中考成绩竟然也能到达一百多分，而七八十分以上的同学考到100多分比比皆是，在给他们带来震撼的同时我也鼓励他们，只要在最后一年的冲刺阶段努力学习，在中考中他们也能取得同样的进步，为了帮助后进的同学，平时的教学中我也采用了很多的方法，而课堂上利用最多的就是小组合作，所谓三人行必有我师，互帮互学是我们一贯的做法，为了让每一个孩子参与到教学中来，我们组织了朗读课文比赛，朗读比赛的评判标准是：1.小组成员全员参与 2.读出自信（声音洪亮）3.准确清晰，注意语音语调。如此以来一篇很长的课文由组内成员分工合作完成，能读则读，能背则背，重在参与。其中记忆犹新的一次比赛情形是这样的：其中一个小组在登台展示之前，组长说：“同学们，我们组的孙同学英语基础薄弱，在接下来的朗读中可能会犯很可笑的错误，但是请大家务必保持安静，认真倾听，我代表全组同学感谢大家的支持和合作！”可是令我们大吃一惊的是这位组长口中的孙同学的朗读展示却是完美无缺的，声音洪亮清晰，语音语调流畅自然，其他同学的展示更是无懈可击，同学们简直是屏住呼吸听完的，之后便爆发出了雷鸣般的掌声，为这位孙同学也是为他们组精彩的展示发自内心的赞叹。让课堂成为一个充满爱的舞台，让孩子们人人都能走上台去展示自己，让爱的阳光温暖每个孩子的心田。
二、把欢乐带进英语课堂，让那里充满欢声笑语
我是一个快乐的人，所以也希望孩子们是快乐的。更希望孩子们在英语课堂上是身心愉悦的。所以我们每一节课是从英文歌曲开始的，因为歌曲能让我们快乐。由歌曲开始的课堂已经持续多年了，开始的时候是我给孩子们推荐好的英文歌曲，后来是作为奖励由孩子们点歌，发展到今天，每节课的歌曲已经完全由孩子们负责了，如此以来更加符合了孩子们的喜好，我也跟着他们与时俱进，欣赏到了最新的英文歌曲，而歌曲也让很多对英语已经丧失信心的孩子又重新看到了希望。，帆是一个特别的孩子，以往别人给他的绰号叫“低头族”。因为他上英语课从来不听讲，手里总是抱着一本大部头的小说，低头沉浸在自己的阅读世界中，而自从英语课上有了网络英文歌曲点播，这个喜欢音乐的孩子再也不能低头置身事外了，他不仅在英语课上抬起了头，而且每天都争着抢着去点播他喜欢的歌曲，是音乐让他积极参与到了英语学习活动当中，在中考前的一个月里，他额外完成了一整本书的语法填空专项训练，最终以优异的成绩考入了重点高中。如果说歌曲是每天必备的家常便饭，那么英文短剧表演应该是为他们准备的一顿大餐了，我们的课本上呈现了一位不快乐的国王的故事，这位国王整日闷闷不乐，面色苍白如纸，经御医诊断，任何灵丹妙药都无法医治国王的病，必须找到一位快乐人的衬衫，如果国王穿上这件衬衫，他就会立即快乐起来。国王叫来了大臣，乐师，银行家等看似十分快乐的人，可惜他们根本不快乐，而且都有自己不快乐的原因，最后，国王派出了大将军到民间寻找，最终找到了一个快乐的乞丐，可惜乞丐根本没有衬衫。眼见三天期限就要到了，究竟大将军有没有找到一个快乐的人的衬衫，国王的病情怎样，带着这些问题，孩子们分小组进行讨论，展开丰富的想象，最终给这个故事带来了各种令人意想不到的结局，然后通过表演展示给大家一个个或发人深省，或捧腹大笑的故事，在欢声笑语中理解了快乐其实就是一种感觉，权利，金钱，声誉都不能让一个人真正快乐。珍惜热爱自己当前拥有的生活，不去奢求不该属于自己的一切，带着一颗感恩的心，尽可能地去帮助别人才能获得真正的快乐。
三、网上开辟新田地
今年暑假我又接手两个新班，为了在开学前能够和孩子家长作进一步的交流，我在qq上建立了happy English 英语学习群，邀请所有家长孩子加入，并定期在群里和家长孩子见面，为了让孩子尽早了解初四毕业班的学习生活，我把往屆毕业的优秀学长们拉到了群里，邀请他们给孩子们做经验介绍，并解答孩子们提出的各种问题。我还在群里给孩子们布置了课文朗读的作业，每天都会有孩子把自己的课文朗读传到群里。老师，家长，孩子都可以倾听，评价，学习。通过线上交流，我们之间从陌生到熟悉，再到进一步了解，并最终成为了朋友。而网上这片新田地，带来了意想不到的收获，开学初虽然看到的是一张张陌生的面孔，但是听到的却是熟悉的声音，叫出的是熟悉的姓名。我和孩子们之间完全没有距离感，没有适应期。在接下来的教学中，我每周都会在群里布置单词课文朗读的作业。同学们还评选了优秀的组长在群里对其他同学的朗读进行指导，同学们互帮互学，热情高涨，在期中考试的口语测试中，孩子们考出了全年级最佳的成绩。而成绩的背后是这片新田地发挥了他应有的作用。
我愿做一名新时代的园丁，快乐生活，辛勤耕耘，团结协作。播下希望的种子，收获成功的喜悦。
一、把爱的种子撒播进每个孩子的心田
连续八年的毕业班教学，每每接手一个新班，总会面对不同的情形，但是英语后进生是一个共性的问题，不放弃每一个孩子是我教学的出发点，把目光放到最后的那个孩子身上也是我已养成的习惯。为了让他们重新燃起学习的小火苗，我总会花费一点儿心思，如开学第一课是我尤其看重的，我会在这节课上展示上一届学生的两份不同的成绩单，一份是初三毕业的，而另一份是中考的，通过这两份成绩单，他们会发现很多初三结束时英语成绩在四五十分的同学，中考成绩竟然也能到达一百多分，而七八十分以上的同学考到100多分比比皆是，在给他们带来震撼的同时我也鼓励他们，只要在最后一年的冲刺阶段努力学习，在中考中他们也能取得同样的进步，为了帮助后进的同学，平时的教学中我也采用了很多的方法，而课堂上利用最多的就是小组合作，所谓三人行必有我师，互帮互学是我们一贯的做法，为了让每一个孩子参与到教学中来，我们组织了朗读课文比赛，朗读比赛的评判标准是：1.小组成员全员参与 2.读出自信（声音洪亮）3.准确清晰，注意语音语调。如此以来一篇很长的课文由组内成员分工合作完成，能读则读，能背则背，重在参与。其中记忆犹新的一次比赛情形是这样的：其中一个小组在登台展示之前，组长说：“同学们，我们组的孙同学英语基础薄弱，在接下来的朗读中可能会犯很可笑的错误，但是请大家务必保持安静，认真倾听，我代表全组同学感谢大家的支持和合作！”可是令我们大吃一惊的是这位组长口中的孙同学的朗读展示却是完美无缺的，声音洪亮清晰，语音语调流畅自然，其他同学的展示更是无懈可击，同学们简直是屏住呼吸听完的，之后便爆发出了雷鸣般的掌声，为这位孙同学也是为他们组精彩的展示发自内心的赞叹。让课堂成为一个充满爱的舞台，让孩子们人人都能走上台去展示自己，让爱的阳光温暖每个孩子的心田。
二、把欢乐带进英语课堂，让那里充满欢声笑语
我是一个快乐的人，所以也希望孩子们是快乐的。更希望孩子们在英语课堂上是身心愉悦的。所以我们每一节课是从英文歌曲开始的，因为歌曲能让我们快乐。由歌曲开始的课堂已经持续多年了，开始的时候是我给孩子们推荐好的英文歌曲，后来是作为奖励由孩子们点歌，发展到今天，每节课的歌曲已经完全由孩子们负责了，如此以来更加符合了孩子们的喜好，我也跟着他们与时俱进，欣赏到了最新的英文歌曲，而歌曲也让很多对英语已经丧失信心的孩子又重新看到了希望。，帆是一个特别的孩子，以往别人给他的绰号叫“低头族”。因为他上英语课从来不听讲，手里总是抱着一本大部头的小说，低头沉浸在自己的阅读世界中，而自从英语课上有了网络英文歌曲点播，这个喜欢音乐的孩子再也不能低头置身事外了，他不仅在英语课上抬起了头，而且每天都争着抢着去点播他喜欢的歌曲，是音乐让他积极参与到了英语学习活动当中，在中考前的一个月里，他额外完成了一整本书的语法填空专项训练，最终以优异的成绩考入了重点高中。如果说歌曲是每天必备的家常便饭，那么英文短剧表演应该是为他们准备的一顿大餐了，我们的课本上呈现了一位不快乐的国王的故事，这位国王整日闷闷不乐，面色苍白如纸，经御医诊断，任何灵丹妙药都无法医治国王的病，必须找到一位快乐人的衬衫，如果国王穿上这件衬衫，他就会立即快乐起来。国王叫来了大臣，乐师，银行家等看似十分快乐的人，可惜他们根本不快乐，而且都有自己不快乐的原因，最后，国王派出了大将军到民间寻找，最终找到了一个快乐的乞丐，可惜乞丐根本没有衬衫。眼见三天期限就要到了，究竟大将军有没有找到一个快乐的人的衬衫，国王的病情怎样，带着这些问题，孩子们分小组进行讨论，展开丰富的想象，最终给这个故事带来了各种令人意想不到的结局，然后通过表演展示给大家一个个或发人深省，或捧腹大笑的故事，在欢声笑语中理解了快乐其实就是一种感觉，权利，金钱，声誉都不能让一个人真正快乐。珍惜热爱自己当前拥有的生活，不去奢求不该属于自己的一切，带着一颗感恩的心，尽可能地去帮助别人才能获得真正的快乐。
三、网上开辟新田地
今年暑假我又接手两个新班，为了在开学前能够和孩子家长作进一步的交流，我在qq上建立了happy English 英语学习群，邀请所有家长孩子加入，并定期在群里和家长孩子见面，为了让孩子尽早了解初四毕业班的学习生活，我把往屆毕业的优秀学长们拉到了群里，邀请他们给孩子们做经验介绍，并解答孩子们提出的各种问题。我还在群里给孩子们布置了课文朗读的作业，每天都会有孩子把自己的课文朗读传到群里。老师，家长，孩子都可以倾听，评价，学习。通过线上交流，我们之间从陌生到熟悉，再到进一步了解，并最终成为了朋友。而网上这片新田地，带来了意想不到的收获，开学初虽然看到的是一张张陌生的面孔，但是听到的却是熟悉的声音，叫出的是熟悉的姓名。我和孩子们之间完全没有距离感，没有适应期。在接下来的教学中，我每周都会在群里布置单词课文朗读的作业。同学们还评选了优秀的组长在群里对其他同学的朗读进行指导，同学们互帮互学，热情高涨，在期中考试的口语测试中，孩子们考出了全年级最佳的成绩。而成绩的背后是这片新田地发挥了他应有的作用。
我愿做一名新时代的园丁，快乐生活，辛勤耕耘，团结协作。播下希望的种子，收获成功的喜悦。