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自古以来,古今中外的学者对教育的目的观点各异。究其根本,实质未变对于教育目的的研究,不同的学者在教育学不同的领域都有不同侧重的全面的、系统的认识。社会的发展助力教育目的的演变与转型。个人本位论和社会本位论实现有机统一成为可能。本文从不同的教育的目的入手,分析以及研究不同学者对教育目的的看法。在综合所有学者的观点、理论的基础上,再深入的研究以及探析教育更深层次的目的,以求达到定义教育的目的的科学化、完善化、明了化、先进化。