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高职院校学生专业情感一旦形成，就会产生一种稳定而强大的力量，积极地影响、调节、促进高职院校学生的专业学习。以徐州某高职院校学生07级-09级的计算机专业的学生为实验对象，采用不等组测试实验方式，通过PLE网络实践平台进行专业化学习实验，以期激发实验对象的学习兴趣和动力，促进形成稳定的专业情感，从而使得实验对象具备持久的从业情感，热爱所学的专业，从而提升其就业竞争力。