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通过对《生态学》专业必修课程教学所存在的问题进行深入分析和探讨。提出“翻转课堂”教学模式下以“预习-展现-反馈”三大模块为主体的教学及专业课程考核方式的改革措施。
生态学课程教学改革初探
【摘 要】
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通过对《生态学》专业必修课程教学所存在的问题进行深入分析和探讨。提出“翻转课堂”教学模式下以“预习-展现-反馈”三大模块为主体的教学及专业课程考核方式的改革措施。
【机 构】
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贵州大学农学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2017年12期
【基金项目】
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贵州大学特色专业培育项目（基金编号：PTPY201304）
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