【摘 要】
：
留守儿童现象是社会发展、城乡结合过程中衍生出的一种社会现象，在农村地区普遍存在。而农村地区的留守儿童n大部分身心发展尚未完全成熟，在长期缺乏家长陪伴、教导的过程中，很容易在学习、生活、道德成长方面遇到一n系列的问题，进而发展成心理健康问题，不利于留守儿童身心的健康成长。因此，在农村地区的学校教育中，教师n应在充分理解心理健康教育意义以及了解农村留守儿童心理健康问题的基础上，积极地进行留守儿童心理健康教育n的有效开展，以及时地发现及消除留守儿童的心理健康问题，促进留守儿童身心的健康成长。
【机 构】
：
吉林省长春市德惠市边岗乡影光希望小学 吉林长春 130000;吉林省长春市农安县烧锅镇中心小学 吉林长春 130000
论文部分内容阅读
留守儿童现象是社会发展、城乡结合过程中衍生出的一种社会现象，在农村地区普遍存在。而农村地区的留守儿童n大部分身心发展尚未完全成熟，在长期缺乏家长陪伴、教导的过程中，很容易在学习、生活、道德成长方面遇到一n系列的问题，进而发展成心理健康问题，不利于留守儿童身心的健康成长。因此，在农村地区的学校教育中，教师n应在充分理解心理健康教育意义以及了解农村留守儿童心理健康问题的基础上，积极地进行留守儿童心理健康教育n的有效开展，以及时地发现及消除留守儿童的心理健康问题，促进留守儿童身心的健康成长。
其他文献
培养学生创新能力和创造性思维是高中美术教育的重点内容，教师在教学期间，需要结合不同的教学内容，积极转n变思想观念，强化对多元化方式的利用，保证学生的学习以及创造灵感能得到激发。同时，教师应该本着因材施教n的原则，对学生深入启发和指导，强化创新，借助科学的评价机制，增强学生的学习自信心，确保学生绘画水平整n体提高的同时，创新能力也能越来越强。
在幼儿园的教育体系中，户外活动是幼儿园体育活动的基本方式，与其他体育活动具有共同的目标和任务，就是促n进幼儿健康成长，强化幼儿的身体素质。在户外进行多元化的体育活动，不仅能让幼儿的身体、内心得到一定程度n的锻炼，还能接受阳光、空气、水分等自然环境因素的刺激，对幼儿的骨骼发育以及呼吸、神经系统的健康发展具n有重要作用。新时代的《幼儿教育指导纲要》中清晰表明：开展多元化的户外活动和体育活动，培养幼儿参与体育n活动的热情和习惯，强化幼儿身体素质，提高幼儿对自然环境的适应能力，保证幼儿每天都有自主选择、自由活动n
“张博士,来了一个深度昏迷的患者,有生命危险,请您马上看一下.”办公室里全息投影自动开启,助手砚墨出现在我眼前,急匆匆地说道.rn砚墨一向做事沉稳,按常理要获得我的允许,才会开启全息投影,因为她是一个人工智能机器人.我设计的机器人,自然听命于我,今天居然启用S级的越权指令,足以说明患者病情的严重.
“今天我们学习《猴王出世》.”语文老师翻开了课本.rn我也翻到了这一页,又看到了这幅图:石猴带着猴子们去水帘洞.那个孙悟空难看极了:一身毛杂乱不堪,身子侧着,腰弯着,屁股撅着,尾巴摇着,哪里有一丝猴王的威严?它正回头看向众猴,一只手指着前方,一只手耷拉着.而那些猴子们毛的颜色也都不同,有的棕,有的黑,有的黄,有的白;姿态也各异,有的坐在石头上,有的卧在树枝上……反正每一只猴子都丑得惹人发笑.
清晨,我正准备吃早餐,一道白光突然从天而降,我一下子飘了起来.那刺眼的光芒让我闭上了眼睛,当我再一次睁开眼,发现自己来到了一座荒废的城市.这里静得可以听见一根针落在地上的声音.我四处打量,不知不觉走进了一栋高楼,楼里灯火通明,桌子、椅子摆放得整整齐齐,一尘不染,似乎这里还住着人.
辩证唯物主义认为，事物的变化，内因是依据，外因是条件，外因是通过内因而起作用的。在小学英语教学实践n中，教师认真施教是外因，学生主动求学是内因，教师施教的外因必须通过学生主动求学的内因才能有效果。
在我国教育理念逐渐完善的今天，注重以生为本、尊重孩子天性的教学策略逐渐受到越来越多人的重视和应用。小n学数学作为学生初步感受逻辑性与抽象性知识的重要阶段，有着帮助学生掌握基础数学知识、增强数学学习兴趣、n养成良好学习习惯等的重要目标。小学数学教师需要做到基于科学教育理念建构新型数学课堂，那么，本文将针对n课堂提问环节对小学生数学学习的重要性以及教学活动开展策略进行思考。
列娜蛋糕rn3月8日这天,蛋糕店里最诱人的当属那些装饰有女士名字的漂亮蛋糕.rn“选一个吧,”瓦利亚的爸爸把这项神圣的权利赋予了儿子,“是娜嘉,还是卡佳,或者马露霞?”这分别是瓦利亚妈妈和两个姐姐的名字.
本次课题研究在小学生数学学习中“题组模块”使用现状的基础上，从低、中、高三个年段分别开展研究，以常规n课、教研课中的教学内容为载体，主要研究课堂中实施“题组模块”教学，对于课堂教学内容的理解，解答相应习题n的能力是否有进一步提升。主要解决几个问题“题组模块”研究的实施方法具体是如何操作的，课堂中主要运用的编n拟题组的策略是什么，“题组模块”教学在具体课例中是如何设计和体现的及其意义所在，以及如何对“题组模块”n教学有效评价，从而通过题组模块教学研究，帮助学生加深对所学知识的理解，提高学生观察、比较、分析、
学案导学模式是一种全新的教学理念，旨在结合学生学案与教师教案，将对学生的教学引导贯穿全程，以预习、实n践、全程参与的方式提升学生对课堂知识的接触范围和接触层次，在学习理论知识之余，实现理论和技能的有机融n合。以教师指导和学生自主学习结合的模式，能够有效提升学习效率，激发学生学习兴趣，掌握正确的学习方法，n利于学生今后的学习与工作，这是一种符合新课程标准要求的以学生为本的创新教学方式。