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摘要：在中职语文教学中培养学生的人文素养，已经成为语文教学的主要内容，在培养的过程中教师应该结合学生的特点，选择针对性的方式，才能发挥人文素养的价值和作用，促进学生的发展和完善。本文基于中职语文教学中学生人文素养培养的重要性展开论述。
关键词：中职语文教学;素养培养;重要性
引言
随着我国人民物质水平的提高，人民的思想认识也在不断进步，新课标下要求中职语文教育中加强素质教育，通过渗透人文素养来培养学生的爱国主义精神，推动学生的综合素质良性发展，使之成为适应社会发展需求的综合性人才。正因如此，中职语文教师在语文教学时应重视学生的人文素养培养，使其提高语文综合素养，具备对社会道德责任的高度认知，以语文的思维来认识社会、自然和个人发展。受诸多因素影响，当前阶段的中职语文教学落实质量不佳，学生的人文素养培养难以落到实处，广大中职语文教师应积极采取措施，创新语文教学模式，推动学生的人文素养发展。
1.中职生的特点
中职学生是一个比较特殊的群体，他们中大多数因为中考落败产生自暴自弃的心理;集体观念、文明礼仪习惯较差;缺乏热情、不会表达自己的想法，空虚、厌学，更谈不上对学习的热情和爱好，因此在学习上几乎没有成就感。
2.中职语文人文素养的含义
人文是指在社会生活中、在历史进程中积淀的各种文化，是人类社会各种文化现象的统称。“人文”一词包罗万象、内涵丰富，主要涵盖文化、艺术、美学、教育、哲学、国学、历史、法律等各个方面。中职语文人文素养主要包括以下四个方面：（1）指学生在进行语文学科学习的同时，逐步形成的相关人文观念;（2）通过语文学习逐步培养学生人文思想和语文综合素养;（3）培养学生提出问题，获取信息并处理信息，交流合作，最终得出结论的能力。利用语文教学可以培养学生的人文素养，提高学生的思想道德水平，促使学生更好地适应社会发展，进而促进其综合素质全面发展。
3.充分了解学生的性格特征，做好彼此角色定位
在对学生进行教学时，教师应该从学生的角度出发，对学生进行人文关怀，在对学生进行人文素养教育时应该以科学、规范的方式进行针对性的教育。从中职学生的教学现状来看，教师在进行语文教学时，应该注重与学生之间的情感交流，创造和谐、稳定的教学环境。从整体方面来说就是应该尊重学生的需要，突出学生在教学中的地位，从学生的需求考虑，选择合理的教学方式，使学生对学习产生高度的热情。在轻松的氛围中，使学生可以感受到教师的关怀和认可，从而使学生可以缓解学业带来的沉重压力，对教师敞开心扉，与教师加强沟通和交流，从而提升学生的知识和能力，使学生的人文素养得到进一步的提高。
4.丰富学生的情感世界，语文课文当中不乏一些名家
名篇，作为语文教师要善于挖掘作品当中所蕴含的人文情感和丰富的内涵，达到陶冶学生，净化学生心灵的目的，让学生发展成为更善良，具有良好的思想品质的人。例如老舍的《我的母亲》用此篇文章来激发学生的学习兴趣，“蛛需要编网来横行天下，人则需要亲情来维系他的一生，当生命的第一生号角吹响的时候，生命是绽放在父亲脸上的笑容，饱含在母亲眼中的热泪”，通过文章的讲读让学生理解亲情的不易，体会父母的艰辛，要好好学习专业技能，认真学习文化知识，以便为将来更好的走向工作岗位打下良好的基础，让学生感情丰富起来，人格趋于完美。
5.运用中国传统美德培养学生的人生观
在对中职学生进行语文教学时，会涉及众多的名言警句，这对于提升中职学生的人文素养具有重要的辅助作用。我国历来推崇孝道，这对于维护社会稳定，促进社会发展具有重要的意义。决策的过程就是对人文素养进行控制和调整，使其可以整合多方面的资源，使学生自觉承担应该肩负的使命和责任。让学生了解我国对于文化的重视，才能在实际生活中注重积累和学习。在对中国文化进行学习的过程中，可以使学生拥有独特的情感体验，使学生的思想道德品质可以得到锻炼，丰富学生的世界，促进学生情感的培养。
6.中职语文教学更注重于学生的主动参与，活跃课堂氛围
营造轻松的学习环境，养成学生的主体精神、创新的思维和能力。作为中职学校的语文教师应结合所教班级的专业让学生感受到原来语文和专业是分不开的，学生就业离不开人与人的沟通、亦或是文字上的理解等，都需要语文作基础。这也需要教师创设情境，多搞一些课堂活动，例如“专业祝我点燃信心的灯”这样的活动课，要以激励学生为主，传授文化知识，启迪学生心灵，都需要良好的语言表达能力。同时作为教师要适时地给予鼓励和表扬，激发学生的学习兴趣。同时教师也要适当地指出学生的不足，对于学生的缺点不能漠不关心，这样才能达到效果。通过这样的鼓励教学，学生敢于表达了，那么语文教学必然达到事半功倍的效果，教师也不再觉得上课是个难事了。
结束语
中等职业教育是为我国社会主义现代化建设培养高素质劳动者和技术型人才的教育。随着近年来，社会经济的发展和时代的进步，对中职生提出了更为严格的要求，不仅需要中职生具有基础的文化知识、专业知识和熟练的职业技能，还能具有良好的职业道德、文化素养、学习能力及审美能力等。
参考文献
[1]张鲜芝.谈中职语文教学中如何培养学生的人文素養[J].农家参谋，2019（18）：246.
[2]林碧云.中职语文教学如何提高学生人文素养[J].百科知识，2019（24）：33-34.
关键词：中职语文教学;素养培养;重要性
引言
随着我国人民物质水平的提高，人民的思想认识也在不断进步，新课标下要求中职语文教育中加强素质教育，通过渗透人文素养来培养学生的爱国主义精神，推动学生的综合素质良性发展，使之成为适应社会发展需求的综合性人才。正因如此，中职语文教师在语文教学时应重视学生的人文素养培养，使其提高语文综合素养，具备对社会道德责任的高度认知，以语文的思维来认识社会、自然和个人发展。受诸多因素影响，当前阶段的中职语文教学落实质量不佳，学生的人文素养培养难以落到实处，广大中职语文教师应积极采取措施，创新语文教学模式，推动学生的人文素养发展。
1.中职生的特点
中职学生是一个比较特殊的群体，他们中大多数因为中考落败产生自暴自弃的心理;集体观念、文明礼仪习惯较差;缺乏热情、不会表达自己的想法，空虚、厌学，更谈不上对学习的热情和爱好，因此在学习上几乎没有成就感。
2.中职语文人文素养的含义
人文是指在社会生活中、在历史进程中积淀的各种文化，是人类社会各种文化现象的统称。“人文”一词包罗万象、内涵丰富，主要涵盖文化、艺术、美学、教育、哲学、国学、历史、法律等各个方面。中职语文人文素养主要包括以下四个方面：（1）指学生在进行语文学科学习的同时，逐步形成的相关人文观念;（2）通过语文学习逐步培养学生人文思想和语文综合素养;（3）培养学生提出问题，获取信息并处理信息，交流合作，最终得出结论的能力。利用语文教学可以培养学生的人文素养，提高学生的思想道德水平，促使学生更好地适应社会发展，进而促进其综合素质全面发展。
3.充分了解学生的性格特征，做好彼此角色定位
在对学生进行教学时，教师应该从学生的角度出发，对学生进行人文关怀，在对学生进行人文素养教育时应该以科学、规范的方式进行针对性的教育。从中职学生的教学现状来看，教师在进行语文教学时，应该注重与学生之间的情感交流，创造和谐、稳定的教学环境。从整体方面来说就是应该尊重学生的需要，突出学生在教学中的地位，从学生的需求考虑，选择合理的教学方式，使学生对学习产生高度的热情。在轻松的氛围中，使学生可以感受到教师的关怀和认可，从而使学生可以缓解学业带来的沉重压力，对教师敞开心扉，与教师加强沟通和交流，从而提升学生的知识和能力，使学生的人文素养得到进一步的提高。
4.丰富学生的情感世界，语文课文当中不乏一些名家
名篇，作为语文教师要善于挖掘作品当中所蕴含的人文情感和丰富的内涵，达到陶冶学生，净化学生心灵的目的，让学生发展成为更善良，具有良好的思想品质的人。例如老舍的《我的母亲》用此篇文章来激发学生的学习兴趣，“蛛需要编网来横行天下，人则需要亲情来维系他的一生，当生命的第一生号角吹响的时候，生命是绽放在父亲脸上的笑容，饱含在母亲眼中的热泪”，通过文章的讲读让学生理解亲情的不易，体会父母的艰辛，要好好学习专业技能，认真学习文化知识，以便为将来更好的走向工作岗位打下良好的基础，让学生感情丰富起来，人格趋于完美。
5.运用中国传统美德培养学生的人生观
在对中职学生进行语文教学时，会涉及众多的名言警句，这对于提升中职学生的人文素养具有重要的辅助作用。我国历来推崇孝道，这对于维护社会稳定，促进社会发展具有重要的意义。决策的过程就是对人文素养进行控制和调整，使其可以整合多方面的资源，使学生自觉承担应该肩负的使命和责任。让学生了解我国对于文化的重视，才能在实际生活中注重积累和学习。在对中国文化进行学习的过程中，可以使学生拥有独特的情感体验，使学生的思想道德品质可以得到锻炼，丰富学生的世界，促进学生情感的培养。
6.中职语文教学更注重于学生的主动参与，活跃课堂氛围
营造轻松的学习环境，养成学生的主体精神、创新的思维和能力。作为中职学校的语文教师应结合所教班级的专业让学生感受到原来语文和专业是分不开的，学生就业离不开人与人的沟通、亦或是文字上的理解等，都需要语文作基础。这也需要教师创设情境，多搞一些课堂活动，例如“专业祝我点燃信心的灯”这样的活动课，要以激励学生为主，传授文化知识，启迪学生心灵，都需要良好的语言表达能力。同时作为教师要适时地给予鼓励和表扬，激发学生的学习兴趣。同时教师也要适当地指出学生的不足，对于学生的缺点不能漠不关心，这样才能达到效果。通过这样的鼓励教学，学生敢于表达了，那么语文教学必然达到事半功倍的效果，教师也不再觉得上课是个难事了。
结束语
中等职业教育是为我国社会主义现代化建设培养高素质劳动者和技术型人才的教育。随着近年来，社会经济的发展和时代的进步，对中职生提出了更为严格的要求，不仅需要中职生具有基础的文化知识、专业知识和熟练的职业技能，还能具有良好的职业道德、文化素养、学习能力及审美能力等。
参考文献
[1]张鲜芝.谈中职语文教学中如何培养学生的人文素養[J].农家参谋，2019（18）：246.
[2]林碧云.中职语文教学如何提高学生人文素养[J].百科知识，2019（24）：33-34.