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在教育信息化改革的推动下,翻转课堂模式在高职校德育课得到运用,但是在实践中,部分学者认为德育课涉及知识点较多,运用翻转课堂难度较大。本文从“知识点抽象、知识点繁多、话题贴近学生、学生无法完全认同的理论、社会热点话题、单元实践活动”六个方面,就如何精心挑选翻转内容,优化德育翻转课堂提出应用建议。
精心挑选教学内容,优化高职德育翻转课堂——以《职业道德与法律》课程为例
【摘 要】
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在教育信息化改革的推动下,翻转课堂模式在高职校德育课得到运用,但是在实践中,部分学者认为德育课涉及知识点较多,运用翻转课堂难度较大。本文从“知识点抽象、知识点繁多、
【机 构】
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常州刘国钧高等职业技术学校
【出 处】
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佳木斯职业学院学报
【发表日期】
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2016年12期
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