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摘 要：学生工作一直以来都是高校最为重视的一项工作，教学管理与学生管理相对独立又相互影响，在具体的高校实践管理过程中，容易出现不协调的现象。本文就当前高校管理方面现状进行概述，并针对教学管理与学生管理之间不协调状况进行分析，提出有效协同的措施，以促进高校管理更加完善。
关键词：教学管理 学生管理 协调性 现状 问题 措施
一、高校管理现状漫谈
1.高校环境复杂。社会经济发展，网络信息化发展，都影响着高校的教育环境，价值观念、多元文化、思想理念等多个方面都汇聚于此，这使得高校市场化影响严重。高校所具有的社会属性使其直接影响着教师、学生发展，并能够时时刻刻在课程、会议、校园文化、活动、政策制度方面体现，这在一定程度上制约了高校发展。随着网络信息化发展的不断深入，传统高校管理已经捉襟见肘，难以胜任高校复杂环境下的教学及学生管理工作。高校环境复杂化现状也是激发高校管理改革完善的因素之一。
2.高校改革滞后性。我国高校改革正在如火如荼的进行中，在思想、观念、体制、教学等全方面进行教育改革，并不断深化。但是实际教育改革过程中，虽然教育理念、观念在不断更新和完善，但是体现到实际教育教学管理过程中则显现出较明显的滞后性。现今，大学生毕业后难以就业的现象较为普遍，这也证明了高校在教育改革方面虽然有较强的理论支持，但是实际改革完善效果仍然远远不够。目前高校在管理方面主要呈现的弊端主要以传统管理为主，对于基层基础性工作重视不够，自我主动创新积极性不足等等。
3.高校职能部门管理协调性差。高校职能部门相对来说都是较为独立的部门，但是由于其都是服务于师生，因此在实际效果中来看，各职能部门工作时只求自身工作做好而未考虑到对其他职能部门或学生的其他方面影響，很多时候造成工作的矛盾性或冲突性，这对高校教育工作开展是非常不利的。高校部门设置过程中更多的仍然是体现其行政属性，这无疑使其难以达到其应有的实际效用，高校教学管理与学生管理协调性不够也成为必然。
4.管理队伍管理能力滞后。时代在不断的变化，对于高校管理也有着新的要求与挑战，而管理队伍大部分虽然经验丰富，但是创新、创造力不足，对于新事物的接受能力不足。如今是日新月异的时代，要求管理者要有先进的管理理念，创新意识，超前的管理思维等等。但是，目前的情况是管理者事物繁多，很少进行系统化的学习与培训，使得管理队伍管理能力滞后，管理效率以及管理创新都难以得到实现与发展。
高校管理现状较为复杂，新形势下，如何提升高校教学管理与学生管理协调性，成为当前重要研究项目，这对于提升教学质量、管理效率和效果有着重要的意义。
二、高校教学管理与学生管理的不协调分析
1.管理理念不协调。教学管理的主体是教育教学，其出发点是如何教育出成绩、综合素质更佳优秀的学生，在策略措施上主要是以提升教学质量，使教学效率更高。学生管理的主体为学生群体，其出发点是如何管理好学生，使学生日常学校生活更加更加遵规守矩，服从校方管理。
具体来看，教学管理与学生管理是有着本质的区别的，也正因为此，教学管理与学生管理理念有着很多的不协调因素，这也影响着日常高校管理情况。
2.部门职能行使不协调。教学管理主要负责学生的教学方面，学生管理主要负责学生的日常管理方面，部门职能的不同使两个部门各自负责自身职能，这表面看起来无可厚非，但是在实际高校学生学习过程中，往往出现只教学生知识而不对学生进行管理和只管理学生而不教育学生的两个极端情况。这使得部门职能在行使过程中表现不协调现象明显，教师在教学管理中对学生只“言传”不“身教”，学生管理方面则只管理学生而不注重学生个学习情况和生活状态。
3.评价指标不协调。教学管理评价，主要是以教学成绩为主，学生管理方面评价则以学生在校表现为主。两者之间评价较为分化，但是在奖学金评定过程中，则依然以学生成绩为主要依据，再进行其他方面综合素质评价，现今的考评制度并不能够真正反应学生在校表现情况，仍然需要更加全面、系统的评价标准体系。
三、高校教学管理与学生管理协调性探讨
1.加强教学管理部门与学生管理部门联系。高校很多工作需要教学管理部门与学生管理部门通力合作，以学生学习成绩和综合素质提升为主要目的，时刻反省自身，做好部门间相互交流沟通和互助合作。要积极推行部门联谊会议制度开展，通过共同会议增强沟通与交流，制定工作开展的方向，针对具体事项及细节确定相关措施。高校要重视教学管理和学生管理之间协调问题，针对两方面容易产生的矛盾、问题进行及时的沟通和解决，避免对学生发展造成不必要的影响。
2.注意引领部门间协调工作的开展。在教学管理和学生管理工作开展过程中，高校领导要主义引领部门间进行相互协调，根据高校发展状况以及实际情况对部门间不协调的情况进行调节及方向指引，深化部门间协调合作，部门领导及成员应提升自身认识，深刻理解高校教育工作内涵，为提升教学质量与学生综合素质水平不懈努力。具体实施方案，可以根据部门职能以及管理范围，管理人员互相学习后进行岗位轮换，部门领导及主任优先进行轮换，通过对不同管理职能工作的熟悉，加深对两方面管理工作的认识，求同存异，对两部门交互的部分要积极互相配合，提升管理效率，为学生提供优质的管理服务。
3.发现问题，解决问题。首先，高校要正视当前高校教学管理与学生管理之间的协调问题，积极发现问题，合两部门之力制定解决方案，对即将开展的工作对两部门间影响、学生的影响、教学的影响等等都有进行深入的分析研究，统一战线，以全局者的视角正确的进行自身管理工作开展，以集体利益为重，以学生发展为重。这样，教学管理与学生管理工作才能更好的配合，共同发展。
4.积极进行学习培训。高校管理工作的开展离不开高素质教师队伍建设，目前传统教学队伍虽然具有丰富经验，但是对当前教学情况的应对以及创新方面仍有欠缺，以此要积极进行学习培训活动，提升管理人员综合素质水平，提升认识层面。对教学管理与学生管理的内容进行相互了解，可以以实例解析两部门间存在的矛盾冲突，就改善教学管理与学生管理现状，加强两方面协调性，保证学校各项工作的开展与落实。
5.开展理论与实践相结合的管理工作。高校创新管理理念要积极需要与实践相结合，针对先进的管理理念积极进行试点应用，对其效果进行分析研究，过程中出现的问题要积极解决完善，使理论付诸于实践。完善高校评价制度，对学生奖学金评定等要制定更加综合的评价机制，增强高校管理时代感并不断完善。
6.针对就业难问题提升学生素质教育与技能教育。在进行教学管理与学会管理过程中，要积极贯彻融合素质教育与技能教育相结合的教育理念，使学生在技能与素质方面都能够有优异的表现，这能够改善高校毕业后的就业情况。同时，积极进行就业推荐会的开展，切实解决学生就业难问题。
四、结语
总而言之，高校有着“教书育人”的职责，在教学管理与学生管理工作开展过程中要以学生为本，提升管理人员综合素质水平，积极创新。对相关制度政策，要根据实际情况以及时代要求进行制定与完善。真正的做到教学管理与学会僧管理相互协调，以学生为基础，促进学生全方位发展进步，为培养出更多优秀的人才为奋斗。
参考文献：
[1]大学教学管理与学生管理协调性探讨[J]李鹏飞.学理论.2014（03）.
[2]试析大学教学管理过程中存在的问题与应对策略[J]. 刘小桃. 旅游纵览（下半月）. 2013（07）.
[3]谈学生管理与教学管理有机结合的三种体现[J]. 黄庆会，王顺. 金融教学与研究. 1993（01）.
作者简介：王付兵（1983—）男。民族：汉。云南省陆良县。辅导员。研究方向：学生工作。
关键词：教学管理 学生管理 协调性 现状 问题 措施
一、高校管理现状漫谈
1.高校环境复杂。社会经济发展，网络信息化发展，都影响着高校的教育环境，价值观念、多元文化、思想理念等多个方面都汇聚于此，这使得高校市场化影响严重。高校所具有的社会属性使其直接影响着教师、学生发展，并能够时时刻刻在课程、会议、校园文化、活动、政策制度方面体现，这在一定程度上制约了高校发展。随着网络信息化发展的不断深入，传统高校管理已经捉襟见肘，难以胜任高校复杂环境下的教学及学生管理工作。高校环境复杂化现状也是激发高校管理改革完善的因素之一。
2.高校改革滞后性。我国高校改革正在如火如荼的进行中，在思想、观念、体制、教学等全方面进行教育改革，并不断深化。但是实际教育改革过程中，虽然教育理念、观念在不断更新和完善，但是体现到实际教育教学管理过程中则显现出较明显的滞后性。现今，大学生毕业后难以就业的现象较为普遍，这也证明了高校在教育改革方面虽然有较强的理论支持，但是实际改革完善效果仍然远远不够。目前高校在管理方面主要呈现的弊端主要以传统管理为主，对于基层基础性工作重视不够，自我主动创新积极性不足等等。
3.高校职能部门管理协调性差。高校职能部门相对来说都是较为独立的部门，但是由于其都是服务于师生，因此在实际效果中来看，各职能部门工作时只求自身工作做好而未考虑到对其他职能部门或学生的其他方面影響，很多时候造成工作的矛盾性或冲突性，这对高校教育工作开展是非常不利的。高校部门设置过程中更多的仍然是体现其行政属性，这无疑使其难以达到其应有的实际效用，高校教学管理与学生管理协调性不够也成为必然。
4.管理队伍管理能力滞后。时代在不断的变化，对于高校管理也有着新的要求与挑战，而管理队伍大部分虽然经验丰富，但是创新、创造力不足，对于新事物的接受能力不足。如今是日新月异的时代，要求管理者要有先进的管理理念，创新意识，超前的管理思维等等。但是，目前的情况是管理者事物繁多，很少进行系统化的学习与培训，使得管理队伍管理能力滞后，管理效率以及管理创新都难以得到实现与发展。
高校管理现状较为复杂，新形势下，如何提升高校教学管理与学生管理协调性，成为当前重要研究项目，这对于提升教学质量、管理效率和效果有着重要的意义。
二、高校教学管理与学生管理的不协调分析
1.管理理念不协调。教学管理的主体是教育教学，其出发点是如何教育出成绩、综合素质更佳优秀的学生，在策略措施上主要是以提升教学质量，使教学效率更高。学生管理的主体为学生群体，其出发点是如何管理好学生，使学生日常学校生活更加更加遵规守矩，服从校方管理。
具体来看，教学管理与学生管理是有着本质的区别的，也正因为此，教学管理与学生管理理念有着很多的不协调因素，这也影响着日常高校管理情况。
2.部门职能行使不协调。教学管理主要负责学生的教学方面，学生管理主要负责学生的日常管理方面，部门职能的不同使两个部门各自负责自身职能，这表面看起来无可厚非，但是在实际高校学生学习过程中，往往出现只教学生知识而不对学生进行管理和只管理学生而不教育学生的两个极端情况。这使得部门职能在行使过程中表现不协调现象明显，教师在教学管理中对学生只“言传”不“身教”，学生管理方面则只管理学生而不注重学生个学习情况和生活状态。
3.评价指标不协调。教学管理评价，主要是以教学成绩为主，学生管理方面评价则以学生在校表现为主。两者之间评价较为分化，但是在奖学金评定过程中，则依然以学生成绩为主要依据，再进行其他方面综合素质评价，现今的考评制度并不能够真正反应学生在校表现情况，仍然需要更加全面、系统的评价标准体系。
三、高校教学管理与学生管理协调性探讨
1.加强教学管理部门与学生管理部门联系。高校很多工作需要教学管理部门与学生管理部门通力合作，以学生学习成绩和综合素质提升为主要目的，时刻反省自身，做好部门间相互交流沟通和互助合作。要积极推行部门联谊会议制度开展，通过共同会议增强沟通与交流，制定工作开展的方向，针对具体事项及细节确定相关措施。高校要重视教学管理和学生管理之间协调问题，针对两方面容易产生的矛盾、问题进行及时的沟通和解决，避免对学生发展造成不必要的影响。
2.注意引领部门间协调工作的开展。在教学管理和学生管理工作开展过程中，高校领导要主义引领部门间进行相互协调，根据高校发展状况以及实际情况对部门间不协调的情况进行调节及方向指引，深化部门间协调合作，部门领导及成员应提升自身认识，深刻理解高校教育工作内涵，为提升教学质量与学生综合素质水平不懈努力。具体实施方案，可以根据部门职能以及管理范围，管理人员互相学习后进行岗位轮换，部门领导及主任优先进行轮换，通过对不同管理职能工作的熟悉，加深对两方面管理工作的认识，求同存异，对两部门交互的部分要积极互相配合，提升管理效率，为学生提供优质的管理服务。
3.发现问题，解决问题。首先，高校要正视当前高校教学管理与学生管理之间的协调问题，积极发现问题，合两部门之力制定解决方案，对即将开展的工作对两部门间影响、学生的影响、教学的影响等等都有进行深入的分析研究，统一战线，以全局者的视角正确的进行自身管理工作开展，以集体利益为重，以学生发展为重。这样，教学管理与学生管理工作才能更好的配合，共同发展。
4.积极进行学习培训。高校管理工作的开展离不开高素质教师队伍建设，目前传统教学队伍虽然具有丰富经验，但是对当前教学情况的应对以及创新方面仍有欠缺，以此要积极进行学习培训活动，提升管理人员综合素质水平，提升认识层面。对教学管理与学生管理的内容进行相互了解，可以以实例解析两部门间存在的矛盾冲突，就改善教学管理与学生管理现状，加强两方面协调性，保证学校各项工作的开展与落实。
5.开展理论与实践相结合的管理工作。高校创新管理理念要积极需要与实践相结合，针对先进的管理理念积极进行试点应用，对其效果进行分析研究，过程中出现的问题要积极解决完善，使理论付诸于实践。完善高校评价制度，对学生奖学金评定等要制定更加综合的评价机制，增强高校管理时代感并不断完善。
6.针对就业难问题提升学生素质教育与技能教育。在进行教学管理与学会管理过程中，要积极贯彻融合素质教育与技能教育相结合的教育理念，使学生在技能与素质方面都能够有优异的表现，这能够改善高校毕业后的就业情况。同时，积极进行就业推荐会的开展，切实解决学生就业难问题。
四、结语
总而言之，高校有着“教书育人”的职责，在教学管理与学生管理工作开展过程中要以学生为本，提升管理人员综合素质水平，积极创新。对相关制度政策，要根据实际情况以及时代要求进行制定与完善。真正的做到教学管理与学会僧管理相互协调，以学生为基础，促进学生全方位发展进步，为培养出更多优秀的人才为奋斗。
参考文献：
[1]大学教学管理与学生管理协调性探讨[J]李鹏飞.学理论.2014（03）.
[2]试析大学教学管理过程中存在的问题与应对策略[J]. 刘小桃. 旅游纵览（下半月）. 2013（07）.
[3]谈学生管理与教学管理有机结合的三种体现[J]. 黄庆会，王顺. 金融教学与研究. 1993（01）.
作者简介：王付兵（1983—）男。民族：汉。云南省陆良县。辅导员。研究方向：学生工作。