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当今我国教育质量参差不齐,学科重视程度差异显著.语文被数学、英语、等学科挤占,出现了语文无用说等谬论.语文的核心素养包括语言的构建和运用、文学的鉴赏与创造、对传统文化的自觉传承与创新.本文将针对现阶段我国高中语文教学的实际情况,借鉴外国培养语文素养的方法,拓宽提升学生思维发展.
高中语文教学中学生“思维发展与提升”的理论与实践研究
【摘 要】
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当今我国教育质量参差不齐,学科重视程度差异显著.语文被数学、英语、等学科挤占,出现了语文无用说等谬论.语文的核心素养包括语言的构建和运用、文学的鉴赏与创造、对传统文
【机 构】
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德州市实验中学 山东德州 253000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2019年42期
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