【摘 要】
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教师必须研究和应用各种不同方法,进行作业材料的优化组合,提高作业设计有效性,合理设计分层作业、探究作业、拓展作业、专题作业以及微课作业,丰富数学作业类型,让学生有选
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教师必须研究和应用各种不同方法,进行作业材料的优化组合,提高作业设计有效性,合理设计分层作业、探究作业、拓展作业、专题作业以及微课作业,丰富数学作业类型,让学生有选择的主动权,积极参与到数学作业的实践活动中。一、趣味作业教师在设计学生的作业时,一定要注重学生爱好、性格特点,如实根据教学目标和教材,设计趣味性的作业,引导学生变“苦做”为“乐做”,提高教学效率。例如在教学“黄金分割”后,教师可布置这样一项作业:查阅有关资料或通过网络资源了解“黄金分割”的应用。
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