古诗词教学如何更有“诗意”

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【摘要】

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<正>一、音乐入情,走进千年古诗"未成曲调先有情",我们可以用"听音乐"这种学生乐于接受的方式来导入课堂,以便极大地唤起学生的兴趣,同时也激发学生对乐曲意境的向往,课堂教

【作者】

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曾罗福

【机构】

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江西省于都县明德小学;

【出处】

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江西教育

【发表日期】

：

2014年Z6期

【关键词】

：

古诗词教学古诗教学南宋王朝

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<正>一、音乐入情,走进千年古诗"未成曲调先有情",我们可以用"听音乐"这种学生乐于接受的方式来导入课堂,以便极大地唤起学生的兴趣,同时也激发学生对乐曲意境的向往,课堂教学也因学生的入情而进入了积极的状态。如教学《牧童》一诗,课前先播放一段《牧童短笛》并配以画面。让学生交流:从这段音乐中感受到了什么?然后顺势引导:唐代诗人吕岩给我们留下一首不朽的诗篇,它

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