素质性评价在作文教学中的实践

来源 :安庆师范学院学报(社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zangye
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素质是人的知识和能力内化为人的一种品格.从作文到写作,既是作文实践历练的过程,又是写作心理品质构建与完形的历程.作文教学中,必须充分发挥评价的内在张力,用心灵激活心灵,用智慧诱发智慧,最大限度地调动学生作文的积极性、主动性与创造性,不断推动积累、感悟与表达的整合与渗透,让知识、技能、能力升华为素质.弱化结论性评价,强化过程性和发展性评价.改变静态的从文本出发的主题、材料、结构、语言的模式化评价,关注作文的基础性、生成性、发展性与创造性,让评价从文本追溯到人本,由结论追踪到过程与发展,将作文的源与流、文与人
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