【摘 要】
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在新时期,随着我国素质教育的推进,当前的教育更加注重培养具有综合素质的创新型人才,而历史作为初中阶段的必修学科,应当积极响应素质教育的号召,以培养学生的综合素质,促进
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在新时期,随着我国素质教育的推进,当前的教育更加注重培养具有综合素质的创新型人才,而历史作为初中阶段的必修学科,应当积极响应素质教育的号召,以培养学生的综合素质,促进学生的全面发展为目标。这就要求,在初中历史的教育教学中,教师要及时转变思想,在课堂上,设计内容丰富、形式多样的探究活动,为学生营造一个轻松愉快的学习氛围。并且,教师要扮演好引导者的角色,凸显学生的课堂主体性,促进学生学习能力和综合素养的提升。所以,本文从以下几个方面入手对多活动构建高效历史课堂进行探究,以期能够在完成教学目标的基础上,促进学生
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