【摘 要】
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在小学数学教学阶段,为了能够提高课堂教学效果,将自身的数学思维转换成学生自主学习的思维能力,需要将数形结合思想运用于数学课堂教学.如此能够有效地让学生掌握数与形之间
【机 构】
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福建省三明市,福建省大田县实验小学
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在小学数学教学阶段,为了能够提高课堂教学效果,将自身的数学思维转换成学生自主学习的思维能力,需要将数形结合思想运用于数学课堂教学.如此能够有效地让学生掌握数与形之间的关系,通过实际的数学问题解答,让学生在实际应用中形成对数学抽象的、逻辑性较强的思维,提高了学生对数学学习的兴趣,在不断探究数学问题的过程中,找到了有效的途径,提高自身的数学运算能力和解题能力.
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