【摘 要】
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<正>小学文言文该如何教学?"阅读是学生的个性化行为。""不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考。""应让学生钻研文本,在主动积极
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<正>小学文言文该如何教学?"阅读是学生的个性化行为。""不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考。""应让学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。"《语文课程标准》提出的这些理念对我们从事文言文的教学有着极强的指导意义。文言文的教学也必须遵循这一阅读教学的基本规律,教学中要注重对学生感受、理解、欣赏和评价能力的培养。
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