论文部分内容阅读
问题是课堂教学中师生相互交流、相互撞击的重要双边教学形式。有效的问题能激发学生的学习兴趣、促进学生的思维发展，是影响课堂教学效益的关键因素。教师从问题的情景化、问题的科学化、问题的层次化、问题的思维化等四个方面考虑来设计课堂问题，尽可能用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标。