【摘 要】
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<正>乡土地理教学一般包括课堂教学和课外实践调查等部分;目前很多地方的乡土地理教学既没有统一的教材,也没有统一的操作方法可循。在这种情况下,以个人或小组合作的自主性
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<正>乡土地理教学一般包括课堂教学和课外实践调查等部分;目前很多地方的乡土地理教学既没有统一的教材,也没有统一的操作方法可循。在这种情况下,以个人或小组合作的自主性、探索性学习为基础的研究性学习,可作为乡土地理教学的一种有效实施方式和途径。同时,乡土地理教学又为研究性学习的开展提供了平台和丰富的选题方向,两者相互影响、相互促进。笔者基于新课程的教学理念,尝试开展了广东博罗县城高中学生的乡土地理研究性学习。本文将以东江在本县城段水体污染的问题研究为例,做一介绍。
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