【摘 要】
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开拓“一题多解”的应用功能,通过实例比较不同解法,教学生从不同解法(或不同答案)的比较中学习创新:发现新问题的线索,提出新问题,解决并拓广新问题,使“一题多解”成为数学
【机 构】
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浙江省衢州市教育局教研室,浙江省衢州市第一中学,
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开拓“一题多解”的应用功能,通过实例比较不同解法,教学生从不同解法(或不同答案)的比较中学习创新:发现新问题的线索,提出新问题,解决并拓广新问题,使“一题多解”成为数学课堂“意外收获”的源泉.
Open up the application function of “one problem and multiple solutions”, compare different solutions through examples, teach students to learn from the comparison of different solutions (or different answers): find new clues, propose new problems, solve and expand new Problem, so that “a problem and more solutions ” become the source of math class “windfall ”.
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